| Résumé : |
Le refus scolaire est une problématique courante qui est susceptible de concerner tous les élèves et qui peut avoir des conséquences délétères sur la santé mentale à moyen et long terme (King et al., 2000). En Suisse, environ 5 % des élèves ne se rendent pas en cours régulièrement, dont la moitié pour des raisons psychiatriques (Holzer et al., 2006). Le retard à l’identification des cas par l’école, la banalisation et la tolérance de l’absentéisme scolaire par les parents ou les professionnels contribuent à retarder l’instauration de soins appropriés pour le refus scolaire. |
Le recours à l'équipe mobile : la réponse de choix dans le refus scolaire ? in Journal de thérapie comportementale et cognitive, n°3 (Vol. 28 - Septembre 2018) 
