| Titre : |
Evaluation par des étudiants en médecine d'un programme d'enseignement de la gestion de l'état d'agitation aigu par la simulation |
| Type de document : |
texte imprimé |
| Auteurs : |
B. Rolland, Auteur ; P. Thomas, Auteur |
| Année de publication : |
2018 |
| Article en page(s) : |
p. 101-105 |
| Langues : |
Français (fre) |
| Catégories : |
[Thesaurus n°1] enseignement
[Thesaurus n°1] jeu de rôle
[Thesaurus n°1] psychiatrie
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| Mots-clés : |
Simulation Etat d'agitation aigü Acteur |
| Résumé : |
Les états aigus d’agitation (EAA) sont fréquents en pratique médicale quotidienne. Toutefois, l’enseignement de la gestion et de la prise en charge de l’EEA soulève des problèmes techniques et éthiques au cours des stages cliniques, tandis que les cours magistraux n’apparaissent pas en mesure de répondre à certains objectifs pédagogiques, notamment en ce qui concerne les compétences relationnelles et le travail en équipe. |
| Permalink : |
https://ch-poitiers.fr/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=98383 |
in L'encéphale > n°2 (Avril 2018 Vol. 44) . - p. 101-105
Evaluation par des étudiants en médecine d'un programme d'enseignement de la gestion de l'état d'agitation aigu par la simulation in L'encéphale, n°2 (Avril 2018 Vol. 44) 
