| Résumé : |
Les auteurs de cet article traitent de la question de l'adolescence chez le sujet déficient moteur. A travers une étude de cas, issue du suivi d'une jeune fille de 16 ans, accueillie dans un Institut d'éducation motrice (IEM), il s'agit d e comprendre le cheminement, qui conduit de l'entretien psychologique ponctuel à la demande d'un tiers, à une démarche qui, progressivement, s'affirmera comme une demande de soin psychique, pour ouvrir, avant le départ de la jeune fille en Etablissement et service d'aide par le travail (ESAT), à une thérapie en face à face. |
De l'entretien psychologique à la psychothérapie en institution : le cas d'une adolescente infirme motrice cérébrale in Bulletin de psychologie, n°555 (Mai/Juin 2018 - Tome 71 (3)) 
