| Résumé : |
La qualité rédactionnelle est étudiée sur un échantillon de 167 copies d'élèves. Les élèves produisent des brouillons et des textes. A partir de variables philosophique, cognitive et linguistique, les consignes croisant trois thèmes - nature/culture, rêve et liberté - avec deux supports - oeuvres d'art et magazine - sont testées. Les élèves sont aptes dès le CM1 à produire significativement des postulats, puis des exemples, et démarrent la production de raisonnements et d'hypothèses, révêlant des performances philosophiques. |
Petits écrits philosophiques. Productivité conceptuelle et créativité rédactionnelle du CE2 au CM2 in Bulletin de psychologie, n°555 (Mai/Juin 2018 - Tome 71 (3)) 
