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Titre : Apprendre par soi-même Type de document : texte imprimé Auteurs : Martine Fournier Année de publication : 2014 Article en page(s) : p. 36-56 Note générale : Reçu le 18 Février 2014 Langues : Français (fre) Résumé : Apprendre serait-il réservé au temps passé dans la classe, ou sur les bancs de l'université ? C'est la première idée qui surgit. En même temps, chacun sait que l'on apprend à tout moment : les bébés n'ont de cesse d'apprendre à marcher, parler... A tous les âges de la vie, chacun cherche à enrichir ses connaissances, ses compétences, sa compréhension du monde et des autres. Les animaux aussi apprennent - éviter un prédateur, débusquer de la nourriture... C'est même à partir de chiens, de rats ou de grands singes qu'ont été élaborées par les psychologues les premières théories de l'apprentissage. Permalink : https://ch-poitiers.fr/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=81817
in Sciences humaines > N°257-Mars 14 (2014) . - p. 36-56[article]Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 22283 CDMA Périodique CDMA Documentaire Disponible Le désir d'apprendre est-il naturel ? / Elise De Villeroy in Sciences humaines, N°257-Mars 14 (2014)
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Titre : Le désir d'apprendre est-il naturel ? Type de document : texte imprimé Auteurs : Elise De Villeroy Année de publication : 2014 Article en page(s) : p. 36-37 Note générale : Reçu le 18 Février 2014 Langues : Français (fre) Résumé : Saint-Augustin pensait, comme Aristote, que le goût d'apprendre est naturel. Les bébés, ces chercheurs en herbe, semblent le confirmer. Plus étonnant : ni la soif ni les capacités d'apprendre ne semblent s'éteindre avec l'âge. Permalink : https://ch-poitiers.fr/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=81818
in Sciences humaines > N°257-Mars 14 (2014) . - p. 36-37[article]Réservation
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Titre : A quoi sert le jeu ? Type de document : texte imprimé Auteurs : Gilles Brougère Année de publication : 2014 Article en page(s) : p. 46-47 Note générale : Reçu le 18 Février 2014 Langues : Français (fre) Résumé : Le jeu fait partie de nos vies. Mais qu'apprend-on en jouant ? Parfois rien, parfois beaucoup. Et lorsqu'il est programmé pour produire des apprentissages, est-ce encore un jeu ? Permalink : https://ch-poitiers.fr/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=81819
in Sciences humaines > N°257-Mars 14 (2014) . - p. 46-47[article]Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 22283 CDMA Périodique CDMA Documentaire Disponible Serious games : se former en s'amusant / Fabien Fenouillet in Sciences humaines, N°257-Mars 14 (2014)
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Titre : Serious games : se former en s'amusant Type de document : texte imprimé Auteurs : Fabien Fenouillet Année de publication : 2014 Article en page(s) : p. 48-49 Note générale : Reçu le 18 Février 2014 Langues : Français (fre) Résumé : Les serious games peuvent se révéler très motivants en termes d'apprentissage. A condition qu'ils restent ludiques et s'adaptent aux aptitudes des joueurs. Permalink : https://ch-poitiers.fr/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=81820
in Sciences humaines > N°257-Mars 14 (2014) . - p. 48-49[article]Réservation
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Titre : Les MOOCs, révolution ou gadget ? Type de document : texte imprimé Auteurs : Fabien Trécourt Année de publication : 2014 Article en page(s) : p. 50-51 Note générale : Reçu le 18 Février 2014 Langues : Français (fre) Résumé : Suivre gratuitement les cours de Harvard ou de la Sorbonne depuis son ordinateur, c'est désormais possible mais pas forcément efficace. Permalink : https://ch-poitiers.fr/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=81821
in Sciences humaines > N°257-Mars 14 (2014) . - p. 50-51[article]Réservation
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