| Résumé : |
Cet écrit clinique témoigne de l'émergence d'une demande de savoir chez un enfant aliéné aux signifiants d'un Autre maternel. Au sein du transfert, levier à l'apparition d'un dire subjectif, Quentin vient nous faire entendre un choix qui l'engage dans son rapport au savoir et, par lui, au monde. Un choix auquel le thérapeute s'est fait partenaire grâce à l'advenue d'un questionnement chez un enfant. |