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Accueillir le symptôme " dys " : entre paradoxes, résistances et créativité / Evelyne Lenoble in Enfances & Psy, N° 71 - (2016)

[article]
inEnfances & Psy > N° 71 - (2016) . - p. 55-65

Titre :

Accueillir le symptôme " dys " : entre paradoxes, résistances et créativité

Type de document :

texte imprimé

Auteurs :

Evelyne Lenoble

Année de publication :

2018

Article en page(s) :

p. 55-65

Note générale :

Reçu le 09 Mars 2018

Langues :

Français (fre)

Catégories :

[Thesaurus n°1] psychologie du développement
[Thesaurus n°1] psychopathologie

Mots-clés :

Troubles " dys " Apprentissages scolaires Psychiatrie de l'enfant et de l'adolescent Centre référent pour les troubles du langage et des apprentissages

Résumé :

Ce texte interroge l'évolution des nominations et des concepts sous-tendant les différentes façons d'accueillir au plan clinique, pédagogique et social, les difficultés d'apprentissage pouvant être rencontrées au cours du développement de l'enfant, en particulier lors de sa confrontation aux exigences scolaires. La multiplicité des savoirs est soulignée dans sa valeur dynamique de mise au travail, ouvrant à la créativité et à l'inventivité, tant chez les professionnels engagés que du côté des enfants en difficulté et de leurs parents.

Permalink :

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