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Dyspraxie développementale ou trouble de l'acquisition de la coordination (TAC) : repérage, évaluation et indications thérapeutiques / Laurence Vaivre-Douret in Enfances & Psy, N° 71 - (2016)

[article]
inEnfances & Psy > N° 71 - (2016) . - p. 30-43

Titre :

Dyspraxie développementale ou trouble de l'acquisition de la coordination (TAC) : repérage, évaluation et indications thérapeutiques

Type de document :

texte imprimé

Auteurs :

Laurence Vaivre-Douret

Année de publication :

2018

Article en page(s) :

p. 30-43

Note générale :

Reçu le 09 Mars 2018

Langues :

Français (fre)

Mots-clés :

Trouble de l'acquisition de la coordination Dyspraxie développementale Déficit moteur Signes neuromoteurs Discrets Trouble visuo-spatial moteur Dysgraphie

Résumé :

Les enfants et adolescents porteurs d'un trouble de l'acquisition de la coordination (TAC) forment un groupe hétérogène associant une maladresse, la dyspraxie développementale et le TAC. Désormais, depuis 1994, un consensus international a recommandé l'utilisation du terme TAC pour la recherche et la pratique clinique identifiant ainsi les enfants avec des troubles mineurs de la coordination motrice d'origine développementale.

Permalink :

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