| Résumé : |
Le présent article vise à établir comment, au cours de différentes époques de l'histoire de la psychiatrie, depuis le début du XIXe siècle, ont été transmises les connaissances concernant la clinique et la sémiologie des troubles mentaux acquises, en France et dans d'autres pays, notamment ceux de langue allemande ou anglaise. Nous avons relu les articles publiés sur ces sujets ainsi que ce qu'en disent les ouvrages tels que les manuels et les traités de psychiatrie, notamment ceux visant à transmettre aux étudiants et aux jeunes praticiens les connaissances nécessaires pour leur permettre de formuler un diagnostic positif et différentiel de troubles ou de maladie mentale et d'indiquer aux personnes atteintes une démarche thérapeutique. |
La place de l'histoire dans l'enseignement de la clinique mentale in L'évolution psychiatrique, Vol.82-N°3 Juillet/Septembre (2017)
