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| 21339 | CDMA | Périodique | CDMA | Documentaire | Disponible |
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Titre : Eclairage sur les processus d'auto-normativité dans la démarche d'accompagnement et d'éducation des équipes soignantes Type de document : texte imprimé Auteurs : Philippe Barrier Année de publication : 2012 Article en page(s) : 7-12 p. Note générale : Reçu le 16 Octobre 2012 Langues : Français (fre) Mots-clés : auto-normativité processus dynamique d'équilibration préférable écoute ouverte accompagnement Résumé : Cet article vise à définir rapidement la notion "d'auto-normativité", au centre de ma réflexion et les conséquences que cette conception du rapport du patient à la norme et à sa maladie entraîne pour la relation de soin. C'est essentiellement son aspect dynamique et paradoxal qui est ici souligné ; et la difficulté pour le soignant à la dépister comme processus normatif, y compris au sein de comportements apparemment pathologiques. C'est donc à une ouverture d'esprit dans l'écoute clinique du sujet atteint d'une affection chronique que j'invite les soignants. Permalink : https://ch-poitiers.fr/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=76870
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Titre : L'accompagnement comme posture professionnelle spécifique : l'exemple de l'éducation thérapeutique du patient Type de document : texte imprimé Auteurs : Maela Paul Année de publication : 2012 Article en page(s) : 13-20 p. Note générale : Reçu le 16 Octobre 2012 Langues : Français (fre) Catégories : [Thesaurus n°1] relation Mots-clés : accompagnement éducation thérapeutique posture Résumé : L'accompagnment s'est progressivement introduit dans la plupart des secteurs professionnels, notamment ceux où la relation humaine domine. L'éducation thérapeutique du patient est sans doute l'une des formes prises par l'accomapgnement dans le secteur de la santé. Il est souvent présenté comme une aide autrement dit un complément psychologique et /ou social du traitement médical. On escompte de cet accompagnement des effets utiles et nécessaires voire des résultats économiques liées à une meilleure observance du traitement. Mais l'accompagnement ne peut se réduire ni à optimiser des prescriptions ni à constituer un dispositif de bienveillance. Il est certes menacé d'un possible détournement des valeurs qui le caractérisent. Mais il est aussi porteur de changements auxquels il convient que nous soyons attentifs. Cette réflexion propose de poser quelques repère pour comprendre tout d'abord ce qu'accompagner veut dire et de ce qui caractérise la posture d'accompagnement. Il s'agira ensuite d'identifier dans quoi l'accompagnement est pris et de quoi il est partie prenante. On tentera alors de rassembler la réflexion sur le cas constitué par l'éducation thérapeutique du patient. Permalink : https://ch-poitiers.fr/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=76872
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Titre : La place de la loi dans la question du droit. Exemples issus du domaine de la santé Type de document : texte imprimé Auteurs : Marie Liendle Année de publication : 2012 Article en page(s) : 21-26 p. Note générale : Reçu le 16 Octobre 2012 Langues : Français (fre) Catégories : [Thesaurus n°1] Droit
[Thesaurus n°1] responsabilitéMots-clés : altérité autonomie loi Résumé : Cette étude propose de réintérroger la place de la loi dans la question du droit dans la philosophie moderne et contemporaine. Cette démarche n'est pas neutre car accepter une confrontation entre la loi et droit, c'est aussi choisir de poser l'hypothèse que la loi n'est pas le droit alors que c'est ce propose le postitivisme juridique qui affirme que le droit n'existe que par la loi ou encore, que le droit c'est ce qui est confrome à la loi. Dire que le droit, c'est la loi permet d'affirmer que la loi pose une garantie. C''est encore autre chose que de dire, que la loi, c'est le droit. La frontière entre les deux concepts est peu délimitée en soi, changeant selon les sens idéologiques et les relations concédées, provoquant des questions de forme et de fond qui pourraient se clarifier dès lors que le droit n'est pas confondu avec la loi. De cet essai de compréhension des normes et de leur influence sur l'individu ou sur les groupes d'individus, se dégagent des propositions de réflexion dans le domaine de la santé, plus particulièrement des propositions relatives aux processus décisionnels. Permalink : https://ch-poitiers.fr/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=76873
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Titre : Une approche holiste et une typologie de la protection féminine pour promouvoir la santé des femmes atteintes d'un cancer du sein Type de document : texte imprimé Auteurs : Annie Duboc Année de publication : 2012 Article en page(s) : 27-44 p. Note générale : Reçu le 16 Octobre 2012 Langues : Français (fre) Catégories : [Thesaurus n°1] typologie Mots-clés : cancer du sein holisme salutogenèse cluster analysis Résumé : Le but de cette recherche est de comprendre comment les femmes atteintes d'un cancer du sein se protègent contre la maladie, non pas seulement de manière biologique, mais en adoptant une approche holiste tenant compte des aspects cognitifs, subjectifs, biologiques et sociaux. Cette approche permet de développer une typologie de la protection féminine, typologie aujourd'hui absente du système de santé français. Théorie : le concept de protection se réfère au cadre théorique plus général de la salutogenèse pour expliquer la façon de penser des femmes et le maintien de la santé en contexte extrême. Méthodologie : la recherche est basée sur une méthode mixte de recherche et sur une analyse par cluster anlysis pour distinguer des types de femmes qui se protègent de façon similaire. Cet article présente les résultats du volet quantitatif agrémentés d'éclairages qualitatifs... Permalink : https://ch-poitiers.fr/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=76875
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Titre : L'éducation thérapeutique : entre savoirs complexes, formateurs, apprenants hétérogènes et contextes pluriels Type de document : texte imprimé Auteurs : Maryvette Balcou- Debussche Année de publication : 2012 Article en page(s) : 45-59 p. Note générale : Reçu le 16 Octobre 2012 Langues : Français (fre) Catégories : [Thesaurus n°1] formation Mots-clés : éducation thérapeutique apprentissage contexte hétérogénéité Résumé : L'éducation thérapeutique interroge les liens entre les sciences médicales et les sciences humaines et sociales à travers des dimensions d'ordre épistémologique, praxéologique et éthique. Le développement de l'éducation thérapeutique questionne la complexité de différents contextes en France et à l'étranger, dont la nécessité d'intégrer les particularités et les variations. La présente contribution interroge les fondements théoriques et les conditions de développement de situations d'apprentissage intégratives impliquant des malades chroniques et des formateurs ayant bénéficié de socialisations différentes. Développé en France et à l'étranger, les dispositifs analysés ont été élaborés à partir d'une annalyse préalable des spécificités des savoirs en jeu, des représentations des apprenants et d'agencements pouvant produire des résultats auprès d'individus dont l'hétérogénéité et la diversité sociale et culturelle ont été pensées d'emblée. Plus de dix mille personnes ont déjà bénéficié de cycles éducatifs..... Permalink : https://ch-poitiers.fr/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=76890
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Titre : Surveillance prénatale et éducation pour la santé Type de document : texte imprimé Auteurs : Maria de Fàtima Veira Marins Année de publication : 2012 Article en page(s) : 60-63 p. Note générale : Reçu le 16 Octobre 2012 Langues : Français (fre) Mots-clés : éducation santé surveillance prénatale empowerment soins de santé primaires Résumé : Au Portugal, contrairement aux temps anciens, la femme enceinte est précocement suivie par des professionnels de santé ; notamment par la sage-femme qui la suit, la conseille et même de plus en plus, l'informe sur les formes les plus adéquates pour vivre de façon équilibrée et saine cette période de sa vie. Cette étude s'inscrit dans une sociologie compréhensive. Nous avons ainsi privilégié l'entretien semi-structuré, l'observation directe et la recherche documentaire. De l'ensemble des données receuillies, nous avons constaté que les sages-femmes ont été unanimes en affirmant que l'éducation pour la santé est une activité prioritaire. Toutefois, il semble y avoir une certaine confusion dans les concepts de "prévention et promotion" de la santé. Nous concluons que les actions éducatives font partie intégrante de deux modèles que nous appelons traditionnel et dialogique. Le premier modèle s'inscrit dans la prévention des maladies, au moyen d'informations de contenus biomédicaux, qui ont pour objectifs la diminution des risques individuels. Le second modèle s'oriente vers la personne et sa réalité, en étant considéré comme sujet de la pratique éducative. Il est donc pertinent de s'interroger comment les écoles doivent former les professionnels de santé sur ce sujet. Permalink : https://ch-poitiers.fr/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=76892
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Titre : La douleur et le soin, entre l'acte et l'accompagnement Type de document : texte imprimé Auteurs : Nadia Péoc'h Année de publication : 2012 Article en page(s) : 65-77 p. Note générale : Reçu le 16 Octobre 2012 Langues : Français (fre) Mots-clés : attitudes représentations sociales idéologie pensée sociale douleur personnes soignées Résumé : Traditionnellement, la douleur renvoie à l'atteinte de la chair et la souffrance à l'atteinte de la psyché. La relation de soin et l'accompagnement sont de par nature un fait social de la relation. Dans la droite lignée d'une première étude (Péoc'h et al. 2007) portant sur les représentations professionnelles des soignants à l'égard de la prise de la douleur, nous avons étudié dans la cadre de la pensée sociale (Rouquette, 1973), les attitudes, les représentations et les prises de position idéologique des personnes soignées vis-à-vis du vécu de leur douleur... Permalink : https://ch-poitiers.fr/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=76895
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Titre : L'hypnose : une ressource en soins palliatifs ? Etude qualitative sur l'apport de l'hypnose chez des patients oncologiques Type de document : texte imprimé Auteurs : Fabienne Teike-Luethi ; Thierry Currat ; Brenda Spencer Année de publication : 2012 Article en page(s) : 78-89 p. Note générale : Reçu le 16 Octobre 2012 Langues : Français (fre) Catégories : [Thesaurus n°1] cancer
[Thesaurus n°1] Psychothérapies:HypnoseMots-clés : soins palliatifs ressources anxitété Résumé : L'hypnose est reconnue en médecine comme une approche complémentaire efficace. Il existe peu de données qualitatives concernant ses bénéfices. Cette étude qualitative vise à explorer l'apport des séances d'hypnose auprès de patients en phase avancée de leur maladie oncologique.Les résultats mettent en évidence que l'hypnose est une thérapie efficace et efficiente pour développer les ressources des personnes gravement malades. Après quatre séances en moyenne, les patients expriment retrouver des ressources internes inexploitées et être autonomes dans l'utilisation de cet outil. Le bénéfice majeur a été ressenti au niveau d'une diminution de l'angoisse. Pour les patients souffrant d'angoisse de mort, l'hypnose leur a permis, dans un cadre thérapeutique décrit comme sécurisant, d'explorer différentes facettes de leurs peurs et de développer des stratégies d'adaptation. Hormis une légère fatigue après les séances, aucun effet secondaire n'a été décrit... Permalink : https://ch-poitiers.fr/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=76897
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Titre : Portfolio en institut de formation en soins infirmiers : mythe ou réalité Type de document : texte imprimé Auteurs : Chantal Garnier ; Claire Marchand Année de publication : 2012 Article en page(s) : 98-112 p. Note générale : Reçu le 16 Octobre 2012 Langues : Français (fre) Catégories : [Thesaurus n°1] auto-évaluation Mots-clés : pratique réflexive portfolio étudiants en soins infirmiers apprentissage Résumé : Contexte : A l'occasion de la mise en place du nouveau programme de formation infirmière, un nouvel outil a été introduit : le portfolio. Composé en partie de fiches de recueil d'informations où l'étudiant décrit et analyse des situations profesionnelles, il vise à développer l'autonomie et l'auto-évaluation du futur professionnel dans une démarche critique et réflexive. But : Cette étude consiste à évaluer la pertinence du portfolio des étudiants en soins infirmiers pour déveloper leur pratique réflexive. Elle devrait permettre d'envisager des pistes de réflexion et d'amélioration dans l'utilisation de l'outil... Permalink : https://ch-poitiers.fr/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=76898
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Titre : Transmissions ciblées: entre les objectifs visés par ce modèle et la réalité des pratiques, où situer la démarche réflexive de l'infirmière ? Type de document : texte imprimé Auteurs : Sébastien Ripoche Année de publication : 2012 Article en page(s) : 113-124 p. Note générale : Reçu le 16 Octobre 2012 Langues : Français (fre) Mots-clés : transmissions ciblée démarche clinique réflexivité instrument Résumé : La démarche présentée ci-après interroge le modèle des transmissions ciblées dans la pratique des infirmières françaises. Entre les objectifs visés par le modèle et la réalité des pratiques, où situer la démarche réflexive de l'infirmière ? Pour répondre à cette question, la méthodologie retenue est celle de l'approche compréhensive. Elle se caractérise par la réalisation d'entretiens semi-directifs d'infirmières utilisant le modèle étudié, mais également par l'observation in situ des pratiques. Les résultats montrent que l'infirmière fait appel à une démarche réflexive dans la mobilisation du modèle des transmissions ciblées. Elle se situe" dans " l'action plus que "sur" ou "pour" l'action. La posture de l'infirmière face aux instruments mis à sa disposition est interrogée. Permalink : https://ch-poitiers.fr/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=76899
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