| Résumé : |
La plupart des enfants déficients visuels qui apprennent le braille le font aisément. Cependant, certains présentent de grandes difficultés à l'apprendre et ne peuvent l'automatiser. À ce jour, aucun test francophone normé n'existe pour cette population. L'objectif de cette étude est de pallier ce manque à l'aide d'un test de dépistage des difficultés de langage écrit en Braille pour enfants braillistes (DD-LEB). Ce test a été élaboré à partir d'épreuves créées ou adaptées (à partir de la BALE) permettant d'évaluer l'enfant brailliste sur sa maîtrise du langage écrit en braille (lecture et dictée de mots/non-mots) et de ses prérequis (dénomination rapide automatisée, connaissance du nom des lettres, métaphonologie, attention tactile, empan, perception phonémique). 28 enfants français braillistes âgés de 6 à 15 ans ont passé le DD-LEB. |
Elaboration d'un test de dépistage des difficultés en langage écrit pour enfants braillistes in Neuropsychiatrie de l'enfance et de l'adolescence, Vol 64 - N°7 - Novembre (2016)
