| Résumé : |
En réfléchissant à la « fabrication des interprétations », l'auteur propose une présentation de différentes modalités d'intervention en thérapie d'enfant. Ceci conduit à proposer l'idée d'une « interprétation processuelle » ou d'une « dialectique interprétative » correspondant à un registre qui se situe entre l'intervention sur le jeu et celle dans le jeu. Jouer, dans la relation analytique avec l'enfant, peut permettre de mobiliser une « identification régressive » chez l'analyste. |