| Résumé : |
Hériter d'une posture clinique et la revendiquer dans la formation des travailleurs sociaux, et plus particulièrement des éducateurs spécialisés, n'a rien d'un combat d'arrière-garde mais est une façon de souffler sur la braise, de transmettre le feu de l'activité éducative. C'est parce que la démarche clinique est d'une grande exigence, d'une indispensalbe rigueur, que sa transmission est pénible et fragile. |