| Résumé : |
Au cours des ces quatre dernières décades, la pédagogie universitaire a cherché à rééquilibrer le rapport entre l'acquisition de connaissances et le développement de compétences (agir efficacement et éthiquement en situation complexe). Pour cela, en formation initiale des médecins et des pharmaciens, une série d'innovations - audacieuses à l'époque - ont été conçues. Trois d'entre elles sont décrites ci-après. Pour chacune seront en outre exposés ce qu'elle est devenue sur le terrain, ainsi que des mesures de sa validité et de son efficacité. |
Trois méthodes pédagogiques en formations médicale et pharmaceutique : l'APP, les tests de progression et les ECOS in Journal de Pharmacie Clinique, Vol. 35-N°1 Mars (2016)
