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Trois méthodes pédagogiques en formations médicale et pharmaceutique : l'APP, les tests de progression et les ECOS / Dieudonné Leclercq in Journal de Pharmacie Clinique, Vol. 35-N°1 Mars (2016)

[article]
inJournal de Pharmacie Clinique > Vol. 35-N°1 Mars (2016) . - p. 7-22

Titre :

Trois méthodes pédagogiques en formations médicale et pharmaceutique : l'APP, les tests de progression et les ECOS

Type de document :

texte imprimé

Auteurs :

Dieudonné Leclercq

Année de publication :

2016

Article en page(s) :

p. 7-22

Note générale :

Reçu le 15 Avril 2016

Langues :

Français (fre)

Mots-clés :

Pédagogie médicale Apprentissage par problèmes Tests de progression Examens cliniques objectifs et structurés Evaluation des compétences et approche programme du curriculum

Résumé :

Au cours des ces quatre dernières décades, la pédagogie universitaire a cherché à rééquilibrer le rapport entre l'acquisition de connaissances et le développement de compétences (agir efficacement et éthiquement en situation complexe). Pour cela, en formation initiale des médecins et des pharmaciens, une série d'innovations - audacieuses à l'époque - ont été conçues. Trois d'entre elles sont décrites ci-après. Pour chacune seront en outre exposés ce qu'elle est devenue sur le terrain, ainsi que des mesures de sa validité et de son efficacité.

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