| Résumé : |
La somatognosie, dont l'altération est fréquente chez l'adulte en cas de cérébrolésion vasculaire ou traumatique, est en interaction avec les autres fonctions cognitives. Son développement chez l'enfant montre son importance dans l'agir, l'organisation de l'espace et du temps, et la relation. Pour les rééducateurs, l'appréciation de son implication dans l'altération des capacité sensitivo-motrices et les syndromes d'héminégligence et d'apraxie gestuelle est fondamentale. |