| Résumé : |
En dehors des maladies, la notion de qualité de vie est de plus en plus utilisée pour rendre compte des conséquences psychologiques et sociales d'autres situations de vulnérabilité rencontrées par les individus, y compris de jeunes enfants. L'objectif de cette étude est de comparer la qualité de vie d'enfants placés en institution suite à une mesure de protection de l'enfance et d'enfants vivant dans leur famille, ainsi que d'examiner ses relations avec leur parcours de placement. La population est composée de 56 enfants de 6 à 11 ans dont 28 étaient placés dans une institution relevant de la protection de l'enfance au moment du recueil de données. Les éducateurs référents des enfants placés ont rempli un questionnaire permettant de retracer leur parcours de placement et l'ensemble des enfants ayant participé à l'étude ont évalué la perception qu'ils avaient de leur qualité de vie. Les résultats montrent que si la qualité de vie des enfants placés ne se distingue pas de celle des autres enfants, en revanche, elle apparaît étroitement liée aux causes et à la multiplicité des lieux de placement. Ces résultats sont interprétés à la lumière des travaux issus de la théorie de l'attachement. |
Les parcours de placement et la qualité de vie des enfants de 6 à 11 ans accueillis dans des institutions relevant de la protection de l'enfance in L'encéphale, Vol 41. Fas 5 Octobre (2015)
