| Titre : |
Troubles d'apprentissage chez l'enfant : Comment savoir ? Ecouter, observer, aider |
| Type de document : |
texte imprimé |
| Auteurs : |
Evelyne Lenoble, Auteur ; Dominique Durazzi, Auteur |
| Editeur : |
Cachan : Lavoisier |
| Année de publication : |
2014 |
| Collection : |
Cahiers de Saint-Anne |
| Importance : |
1-171 p. |
| ISBN/ISSN/EAN : |
978-2-257-20584-1 |
| Langues : |
Français (fre) |
| Catégories : |
[Thesaurus n°1] Médiation thérapeutique
[Thesaurus n°1] neurosciences
[Thesaurus n°1] psychiatrie:Pédopsychiatrie
[Thesaurus n°1] troubles de l'apprentissage
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| Mots-clés : |
troubles de l'apprentissage enfant diagnostic évaluation UPPEA approche clinique pédopsychiatrie neurosciences soins scolarité institution accompagnement entourage outils thérapeutiques groupe thérapeutique à médiation |
| Index. décimale : |
616.858 8 Déficience intellectuelle, troubles de l'apprentissage et du développement |
| Résumé : |
Les chemins qu'empruntent les enfants pour apprendre gardent toujours une part de mystère et réservent nombre de surprises, le plus souvent fort agréables. Lorsque des embûches se présentent, lorsque l'enfant peine pour apprendre, les parents, l'entourage familial ou éducatif au sens large ainsi que les enseignants, sont bien souvent pris au dépourvu. L'appel aux professionnels de santé est devenu un recours incontournable, dès que des " difficultés d'apprentissage " sont repérées chez un enfant [...] |
| Permalink : |
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Troubles d'apprentissage chez l'enfant (2014)
