| Résumé : |
Par la loi du 11 février 2005 pour l'égalité des droits et des chances, les " troubles dys " ont été intégrés dans le champ du handicap. Mais, derrière chaque étiquette " trouble dys " posée, se révèlent des difficultés propres à un enfant, qui nécessitent des modalités d'évaluation et un accompagnement spécifiques, pour lesquels la collaboration étroite entre médecin, psychologue, et équipe éducative sera fondamentale. |