| Résumé : |
Le corps entre en jeu dans les appentissages scolaires comme outil d'action, mais aussi comme médiateur expressionnel et " réserve " émotionnelle. Illustré par le parcours de deux enfants en mal d'apprendre malgré de bons potentiels intellectuels, cet article présente comment le retour et le recours à l'expérience du corps, dans une visée thérapeutique, peuvent aider l'enfant à développer des capacités restées en sommeil. L'abord fonctionnel est ici restitué en regard et en lien avec la dimension émotionnelle et psychoaffective du développement psychomoteur. |
L'expérience du corps pour se préparer à apprendre in Enfances & Psy, N° 28 - (2005)
