| Résumé : |
En s'appuyant sur un certain nombre de références d'auteur/e/s en sciences humaines et sociales, qui ont depuis les années 1970 promu des démarches de récoltes de récits et/ou de formation dans une perspective d'échanges réciproques et de santé communautaire, l'auteure développe une conception de la " biographie narrative " s'appuyant sur une dynamique relationnelle entre personnes de générations distinctes productrice d'un récit historique, lequel relève de l'apprentissage informel pour les deux parties, et pour l'aîné/e d'une stratégie pour " Bien vieillir ". |
Apprendre par la biographie narrative : l'effet générationnel dans la formation gérontagogique in Gérontologie et Société, N° 147- (2013)
