Auteur R. Pry
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Ajouter le résultat dans votre panier Faire une suggestion Affiner la recherche Interroger des sources externes« L’autisme profond » : une casuistique pour le clinicien / R. Pry in Neuropsychiatrie de l'enfance et de l'adolescence, n°4 (Juin 2025 - Vol. 73)
Titre : « L’autisme profond » : une casuistique pour le clinicien Titre original : “Profound autism”: A casuistic for the clinician Type de document : texte imprimé Auteurs : R. Pry, Auteur ; A. El Achhab, Auteur Année de publication : 2025 Article en page(s) : p. 226-231 Langues : Français (fre) Mots-clés : Trouble du spectre de l’autisme Handicap mental Autisme profond Intensité Stigmatisation Résumé : L’introduction par la commission du Lancet en 2022 de la notion d’autisme « profond » pose un certain nombre de questions qui tiennent essentiellement à sa définition, et aux critères proposés. Entre les tenants d’une position relevant de la neurodiversité et d’un autisme « franc » d’un côté, et de familles confrontées à des situations complexes dans lesquelles leur enfant, en situation de handicap mental grave et nécessitant une prise en charge au jour le jour, de l’autre, la recherche d’un consensus est difficile, même si la notion de « spectre » aurait pu apparaître comme une solution. Permalink : https://ch-poitiers.fr/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=122732
in Neuropsychiatrie de l'enfance et de l'adolescence > n°4 (Juin 2025 - Vol. 73) . - p. 226-231[article]Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité P0000569 NEUPSY/25-04 Périodique CDMA Documentaire Disponible
Titre : Suivi longitudinal (3 ans) et développement de 4 enfants avec autisme sans retard mental après 90 séances d'entraînement aux habiletés sociales. Type de document : texte imprimé Auteurs : C. Blanchet ; R. Pry Année de publication : 2017 Article en page(s) : p. 529-534 Note générale : Reçu le 17 Janvier 2017 Langues : Français (fre) Mots-clés : Troubles du spectre autistique Entraînement aux habiletés sociales Suivi longitudinal Analyse appliquée du comportement Généralisation Résumé : Peu d'études sur les entraînements aux habiletés sociales se consacrent aux enfants de 5 à 10 ans. Généralement, les principales critiques formulées à leurs égards sont : la brièveté des programmes, l'absence de manuel et peu de généralisation des habiletés. Décrire, l'évolution de la symptomatologie et des compétences sociocommunicatives de 4 enfants présentant un autisme sans retard mental ayant participé à 90 séances de groupe d'apprentissage à la communication et à la socialisation (ou GACS). Permalink : https://ch-poitiers.fr/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=91943
in L'encéphale > Vol 42 Fas 6 Décembre (2016) . - p. 529-534[article]Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 24339 CDMA Périodique CDMA Documentaire Disponible
Titre : Troubles anxieux dans les troubles envahissants du développement sans retard mental : état des lieux chez les enfants et les adolescents au travers d'une revue de la littérature Type de document : texte imprimé Auteurs : M. Soussana ; B. Sunyer ; R. Pry Année de publication : 2012 Article en page(s) : 16-14 p. Note générale : Reçu le 16 Mars 2012 Langues : Français (fre) Mots-clés : Anxiété Syndrome d'Asperger Prévalence Diagnostic Prise en charge Résumé : L'anxiété est un trouble associé très fréquent dans le trouble envahissant du développement sans retard mental (TED-SRM), mais demeure encore très souvent sous-diagnostiquée. Les auteurs proposent une lecture critique des données actuelles concernant l'anxiété chez les enfants et adolescents avec un TED-SRM. Après une description des particularités de cette population, cet article aborde dans un premier temps les études de prévalence de l'anxiété chez les personnes porteuses d'un TED-SRM, puis s'interroge dans un second temps sur la problématique de l'évaluation et des différents modes de prise en charge de l'anxiété. Cette revue de littérature a été effectuée à partir d'une recherche informatique sur les principales bases de données internationales et s'est limitée à la période 1995-2010. Les résultats montrent un besoin important de créer des outils d'évaluation adaptés à cette population pour faciliter le diagnostic de la comorbidité étudiée et soulignent également la nécessité de développer des recherches contrôlées testant l'efficacité des prises en charge telles que les traitements médicamenteux, les thérapies cognitives et comportementales (TCC) et les interventions pro-sociales. Permalink : https://ch-poitiers.fr/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=73463
in L'encéphale > Vol 38. Fas 1 Fév. (2012) . - 16-14 p.[article]Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 20545 ARCHIVES Périodique CDMA Documentaire Disponible
Titre : Autismes et fonctionnements psychologiques Type de document : texte imprimé Auteurs : R. Pry, Auteur ; A. Guillain, Auteur Année de publication : 2007 Article en page(s) : 407-415 : 365-444 p. Langues : Français (fre) Catégories : [Thesaurus n°1] Troubles du développement:Troubles du spectre de l'autisme:autisme Mots-clés : examen psychologique Résumé : Une analyse en clusters pratiquée sur l'examen psychologique de 193 enfants autistes de moins de 7 ans, fait apparaître trois groupes très contrastés relativement à leur niveau de développement psychologique, relativement à l'homogénéité de ce développement et relativement enfin aux effectifs qui les composent. On peut penser que les potentialités évolutives de ces trois groupes seront très différentes. Ces examens portent sur 5 domaines fonctionnels Note de contenu : Div. Doc : Nouveau tarif - 8 numéros 1200 Frs / Permalink : https://ch-poitiers.fr/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=20608
in Neuropsychiatrie de l'enfance et de l'adolescence > Vol 48 - N°6 Sept. (2000) . - 407-415 : 365-444 p.[article]
