| Résumé : |
Cette recherche a pour objectif de proposer des critères de diagnostic pour établir une approche sémiologique de la latéralité et de ses troubles. Le recueil des données a été réalisé au moyen d'une batterie de quatre tests exécutifs de la latéralité (innée, tonique, usuelle et graphique), appliqué à 148 enfants, de quatre à sept ans, scolarisés en maternelle et école élémentaire au Mexique. Ce bilan a été complété par un recueil sur le rendement scolaire des enfants et un questionnaire des comportements-problèmes en classe, répondus par la psychologue scolaire et les enseignants des enfants. |
Recherche et discussion sur les critères de diagnostic des troubles de la latéralité chez des enfants de 4 à 7 ans au Mexique in Neuropsychiatrie de l'enfance et de l'adolescence, Vol 61 - N°7/8 (2013)
