Auteur Claire De Vriendt-Goldman
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Ajouter le résultat dans votre panier Faire une suggestion Affiner la recherche Interroger des sources externesCouleurs originaires du féminin et du masculin / Claire De Vriendt-Goldman in Revue Française de Psychanalyse, n°5 (Décembre 2019 - Tome LXXXIII)
Titre : Couleurs originaires du féminin et du masculin Type de document : texte imprimé Auteurs : Claire De Vriendt-Goldman, Auteur Année de publication : 2019 Article en page(s) : p. 1695-1700 Langues : Français (fre) Mots-clés : Bisexualité Traces originaires Fond protoreprésentatif Résumé : « Psyché originaire est bisexuelle, n’en sait rien. » La psyché de l’infans est soumise à des messages compromis par des éléments du sexuel infantile parental. Cette contamination s’inscrit sous forme de traces sensorimotrices et émotionnelles, constituant un fond protorepésentatif originaire, qui, la vie durant, pourra être utilisé dans les intégrations bisexuelles imputables aux modelages psychiques, mais aussi biologiques, familiaux, culturels et sociétaux. Permalink : https://ch-poitiers.fr/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=107635
in Revue Française de Psychanalyse > n°5 (Décembre 2019 - Tome LXXXIII) . - p. 1695-1700[article]Réservation
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Titre : Discussion : l'investissement de la bisexualité de l'enfant par les parents Type de document : texte imprimé Auteurs : Claire De Vriendt-Goldman, Auteur ; Hélène Suarez Labat, Auteur Année de publication : 2019 Article en page(s) : p. 1707-1710 Langues : Français (fre) Mots-clés : Bisexualité psychique Transfert/Contre-transfert Identifications Phénomènes transitionnels Négation Résumé : Les auteures reprennent la discussion menée à la suite de leurs interventions afin d’éclairer les différents niveaux d’identifications primaires et secondaires en jeu dans l’investissement de la bisexualité de l’enfant par les parents. Elles retiennent trois mouvements pour analyser les principales voies d’intégration de la bisexualité psychique chez l’enfant, ses effets sur la psyché parentale et ses multiples implications dans les relations avec l’analyste. Permalink : https://ch-poitiers.fr/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=107637
in Revue Française de Psychanalyse > n°5 (Décembre 2019 - Tome LXXXIII) . - p. 1707-1710[article]Réservation
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Titre : Hétérogénéité et polyphonie du Moi-inconscient Type de document : texte imprimé Auteurs : Claire De Vriendt-Goldman Année de publication : 2017 Article en page(s) : p. 1451-1456 Note générale : Reçu le 20 Mars 2017 Langues : Français (fre) Mots-clés : Moi inconscient génératif et défensif Polyphonie du langage Résumé : Cet article vise à mettre en évidence la complexité et la diversité du matériel onirique produit par le moi inconscient de patients bousculés par l'absence de présence de l'analyste. Cette expérience traumatique actuelle s'inscrit dans un après-coup et trace, dans la situation transféro-contre-transférentielle, le moi inconscient onirique dans sa dimension génératrice de représentance psychique et, de façon indissoluble, dans sa dimension défensive protectrice. La place de l'affect réprimé/clivé y est interrogée, ainsi que l'écoute aiguisée du discours par l'analyste. Permalink : https://ch-poitiers.fr/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=92719
in Revue Française de Psychanalyse > Tome LXXX-N°5-Décembre (2016) . - p. 1451-1456[article]Réservation
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Titre : La classe maternelle thérapeutique : un outil pour des enfants présentant une dysharmonie d'évolution Type de document : texte imprimé Auteurs : Claire De Vriendt-Goldman ; Laurence Brenic ; Pascale Desgives Année de publication : 2007 Article en page(s) : 229-258 p. Langues : Français (fre) Mots-clés : centre de jour fonction contenante fonction groupale observation directe Résumé : Cet article présente la Classe maternelle thérapeutique créé il y a une douzaine d'années à Bruxelles. C'est aussi l'occasion d'une réflexion sur la fonction "contenante" qu'offre cette structure psychopédagogique à de jeunes enfants présentant une dysharmonie d'évolution et à leurs parents. Les aménagements du cadre d'accueil et de travail pédagogique et psychothérapeutique pour les enfants et pour les parents opèrent déjà dans le sens d'un contenant des émotions, des sentiments et des angoisses diverses. De plus, l'application de l'observation directe des enfants selon E. Bick au sein de la classe contribue à l'apport d'une fonction "contenante" et d'une réflexion supplémentaire Note de contenu : Div. Doc : 37 Eruos. Reçu le 18 Novembre 2004 / Permalink : https://ch-poitiers.fr/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=36440
in La psychiatrie de l'enfant > N°1- Vol. XLVII (2004) . - 229-258 p.[article]Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 12452 CDMA Périodique CDMA Documentaire Disponible
