L'apprentissage de la lecture et ses difficultés / Jean Ecalle (2015)

Public Aucun avis sur cette notice. Titre : L'apprentissage de la lecture et ses difficultés Type de document : texte imprimé Auteurs : Jean Ecalle, Auteur ; Annie Magnan, Auteur Mention d'édition : 2ème édition Editeur : Malakoff [France] : Dunod Année de publication : 2015 Collection : Psychologie cognitive Importance : 1-230 p ISBN/ISSN/EAN : 978-2-10-072503-8 Langues : Français (fre) Catégories : [Thesaurus n°1] apprentissage [Thesaurus n°1] lecture Mots-clés : habiletés phonologiques  habiletés morphologiques  orthographe  compréhension  évaluation  dépistage  apprentissage  envrionnement Index. décimale : 153.1 Mémoire, apprentissage Résumé : L'apprentissage de la lecture constitue un enjeu social important puisque l'accès à l'écrit est une des conditions essentielles d'insertion et de réussite personnelle et professionnelle. Or on estime entre 12 et 20 % d'enfants ou adolescents qui présentent des difficultés relativement importantes en lecture. Par ailleurs, il existe une extrême diversité de profils de lecteurs en difficultés et pour l'école, le défi pédagogique est d'y faire face dans les meilleures conditions. Permalink : https://ch-poitiers.fr/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=89612

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Comprendre les apprentissages (2004)

Public Aucun avis sur cette notice. Titre : Comprendre les apprentissages Type de document : texte imprimé Editeur : Malakoff [France] : Dunod Année de publication : 2004 Collection : Psychologie cognitive ISBN/ISSN/EAN : 978-2-10-008269-8 Langues : Français (fre) Permalink : https://ch-poitiers.fr/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=51038

Contient

• Comprendre les apprentissages - Sciences cognitives et éducation / Edouard Gentaz

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