| Résumé : |
La théorie de lecteur modèle est une notion sémiotique d'Umberto Eco qui invite à penser la place du lecteur dans le processus de création d'une ?uvre. Il s'agit d'un concept nomade déjà transposé dans la clinique par certains auteurs pour penser le « patient modèle » des institutions. Dans cette même perspective, nous nous proposons ici de décrire une théorie de « l'interne modèle », c'est-à-dire de considérer l'internat, dans sa formation théorique et pratique, comme un livre attendant d'être lu. Quelle place et quel degré de liberté pour l'interne ? Comment penser la coopération entre internes et enseignants ? Peut-on envisager une co-construction de notre formation ? Il s'agira surtout de nous aider à mieux penser la complexité du processus de formation en psychiatrie et d'en dégager des pistes éthiques et épistémologiques. |