| Résumé : |
Cet article porte sur les stéréotypes sexués, relatifs à la pratique des activités physiques et sportives sur leurs conséquences. Lors d'entretiens semi-directifs, 86 élèves de l'enseignement secondiares ont été invités à citer des des activités non discriminatoires et justifier leur classement. Les activités les plus fréquemment citée ont été celles qui favorisent les garçons.Les élèves, filles et garçons, ont cité globalement, les mêmes activités dans chacune, des catégories. Ces perceptions reflètent les caractéristiques intrinsèques sexuées des activités. Le fait que les activités favorisent les filles ou les garçons a été justifié par des différence "naturelles" entre les deux sexes. Cet article met en relief le pouvoir explicatif des stéréotypes sexués et leur influence sur l'engagement et les performances des filles et des garçons dans les activités physiques |
Ajouter le résultat dans votre panierAutoévaluation des compétences personnelles et l'image de soi de l'enfant en milieu scolaire in Bulletin de psychologie, N° 499 - 62 (1) (2009)
