| Résumé : |
Lorsque l'approche en relation duelle marque ses limites, ou en complément de celle-ci, d'autres formes d'accompagnement en ergothérapie peuvent exister. Quatre expériences de groupes en ergothérapie pédiatrique illustrent ce récit, menées de la petie enfance à l'adolescence. L'accompagnement thérapeutique y prend une dimension plus globale, dans laquelle la transdisciplinarité trouve une place particulière. |