| Résumé : |
La conception fondamentale, sur laquelle se fonde cet article, est de considérer qu'il est essentiel de planifier des interventions qui soient culturellement proches des membres d'un groupe, d'une communauté ou d'un pays. On présente des données, issues du programme d'intervention communautaire « Apprends à participer », fondé sur le personnage 5X, recueillies dans une école de Monterrey, Mexique. L'analyse des données est qualitative et quantitative. Les résultats mettent, notamment, en évidence la présence des drogues et de la violence, aussi bien dans la communauté qu'à la maison et à l'école ; sont également mentionnés le harcèlement et l'insécurité. La réussite du programme, en ce qui concerne la prise de parole par les élèves, à propos de thèmes comme la violence, les drogues ou les problèmes familiaux (comme les relations conflictuelles entre les parents), est discutée et des stratégies ponctuelles pour la résolution de ces problèmes sont suggérées. |
Alternatives dans la conception des actions communautaires : le programme 5X in Bulletin de psychologie, N° 517- 65 (1) (2012)
