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Ajouter le résultat dans votre panierLes gestes qui parlent : Etude du développement de la communication gestuelle de l'enfant / Myrto. Zacharopoulou-Sapalidou in Evolutions psychomotrices, N°79- Volume 20 (2008)
Titre : Les gestes qui parlent : Etude du développement de la communication gestuelle de l'enfant Type de document : texte imprimé Auteurs : Myrto. Zacharopoulou-Sapalidou ; C. Garitte Année de publication : 2008 Article en page(s) : 4-11p. Note générale : Mars 2008 Langues : Français (fre) Catégories : [Thesaurus n°1] langage Mots-clés : communication non verbale posture expression corporelle gestes co-verbaux Résumé : Cet article propose une revue de la question sur les différentes étapes du dévellopement gestuel de l'enfant. Plus précisemment, il montre le passage d'une communication qui engage la totalité du corps et de la posture à une communication de plus en plus précise au niveau corporel-gestuel, liée aux mans, ainsi que dans sa signification, en d'autres mots d'une communication sensori- motrice à une communication intentionnelle et symbolique. enfin, il met en évidence la façon dont l'arrivée de la parole modifie de manière considérable le développement gestuel. La gestualité est alors dite co verbale et elle remplit des fonctions spécifiques à la fois émotionnelles et cognitives. La connaissance est encore très parcellaire, et c'est surtout la spécificité cognitive de l'utilisation de ces gestes qui a retenu jusqu'à présent l'attention des chercheurs, mais les théories explicatives restent encore contradictoires et doivent susciter de nouvelles expérimentations. L'articulation entre la gestualité et le niveau de traitement de l'information émotionnelle n'a pas encore fait l'objet de recherches systématiques et l'articulationentre la gestualité et la postur reste necore un champ inexploré. Note de contenu : Div. Doc : Reçu le 3 octobre 2008 / Permalink : https://ch-poitiers.fr/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=58555
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Titre : Les neurones miroirs Type de document : texte imprimé Auteurs : Anne Baudier Année de publication : 2008 Article en page(s) : 12-16p. Note générale : Mars 2008 Langues : Français (fre) Catégories : [Thesaurus n°1] imitation
[Thesaurus n°1] Troubles du développement:Troubles du spectre de l'autisme:autismeMots-clés : emapthie théorie de l'esprit Résumé : Les neurones miroirs sont des neurones qui déchargent quand un sujet, singe ou humain, observe une action produite par autrui. Ces neurones semblent nécessaires pour comprendre cesa ctions. Il semble que les neurones miroirs humains ont des propriétés particulières qui peuvent expliquer la capacité à comprendre les intentions d'autrui, la capacité d'imitation directe et d'apprentissage par imitation. de plus, les neurones miroirs apparaissent pertients pour expliquer certaines pathologies mentales comme l'autisme. Mais il ne semble pas possible de considérer aujourd'hui que ces neurones rendent compte de l'ensemble de nos compétences sociales. Note de contenu : Div. Doc : Reçu le 3 octobre 2008 / Permalink : https://ch-poitiers.fr/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=58556
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Titre : Quand le corps s'exprime : Les postures émotionnelles Type de document : texte imprimé Auteurs : Isabelle Sage Année de publication : 2008 Article en page(s) : 17-24p. Note générale : Mars 2008 Langues : Français (fre) Mots-clés : communication non verbale compétences relationnelles dialogue tonico-émotionnel gestualité Résumé : Cet article se propose de retracer le développement des postures émotionnelles, de la petite enfance à l'âge adulte. Il s'agit de montrer que l'être humain n'utilise pas le même répertoire postural tout au long de sa vie, d'indiquer ses étapes de développement ainsi que son mode de développement . Bien qu'ayant commencé dans la première partie du XXè Siècle, les recherches sur ce thème sont encore pauvres etrares, c'est à dire que les recherches sur ce mode de communication ne mettent pas en relation la posture avec les autres domaines de développement, nous n'avons actuellemnt qu'une approche descriptive de ce phénomène. Note de contenu : Div. Doc : Reçu le 3 octobre 2008 / Permalink : https://ch-poitiers.fr/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=58557
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Titre : Vous avez dit posture ? Une histoire tonique dès l'origine ou comment reconnaître les discontinuités et les dysrégulations tonico-émotionnelles interactives mère-bébé pathologiques. Type de document : texte imprimé Auteurs : Gisèle Apter Année de publication : 2008 Article en page(s) : 25-32p. Note générale : Mars 2008 Langues : Français (fre) Catégories : [Thesaurus n°1] identification Mots-clés : perception foetale interaction mère-bébé dysharmonie relationnelle enaction thérapie mère-bébé Résumé : Cet article vise à replacer la vie intra-utérine au sein d'un système, d'emblée interactif, où le foetus rencontre des proto-sensations qu'il intégrera tout en "pré-organisant" ses futures compétences. Loin du mythe d'une grossesse fusionnelle parfaite fantasmée, l'auteur insiste sur la discontinuité obligatoire d'un tel système, qui rappelle voire introduit celle des interactions parent-bébé. Au travers de trois cas cliniques, les discontinuités pathologiques interactives sont envisagées comme le résultat d'une difficulté du parent( de la mère) à s'identifier au bébé et de là, à percevoir ses besoins. Les difficultés interactives peuvent être en partie attribuées aux antécedents et/ou à la psychopathologie parentale. Quelles que soient leurs origines, ces désaccordages du dialogue tonico-émotionnel constituent un véritable levier thérapeutique. La verbalisation et l'identification des besoins de bébé et des es parents facilitent le transformation des projections pathologiques parentales tout en contenant les sentiments de persécution. les sentiments de honte et d'impuissance, de projections accusatrices sont ainsi limités et endigués. Note de contenu : Div. Doc : Reçu le 3 octobre 2008 / Permalink : https://ch-poitiers.fr/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=58558
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Titre : Etude des relations entre les compétences motrices et la compréhension des émotions chez les enfants de 24-36 mois Type de document : texte imprimé Auteurs : Céline. Barriol ; C. Garitte Année de publication : 2008 Article en page(s) : 33-39p. Note générale : Mars 2008 Langues : Français (fre) Catégories : [Thesaurus n°1] motricité Mots-clés : communication entre enfants enfants en collectivité Résumé : Cette étude se propose d'étudier le lien entre les compétences en motiricté globale et la compréhension des émotions, processus cognitif. Pour réaliser cet objectif, nousa vons d'une part construit un outil d'évaluation des compétences en motiricité globale que nous avons administré à 59 enfants de 24 à 36 moisfréquentant une crèche, et d'autre part nous avons administré le "Test de compréhension des émotions" de Pons et al.(2002). Les résultats obtenus montrent que la reconnaissance des émotions simples est corrélée à l'aisance dans les dépalcements moteurs et à la rapidité motirce. L'a ttribution de causes externes aux émotions simples est corrélée à l'aisance dans les déplacements moteurs et à l'adresse motirce. Ces realtions semblent impliquer l'orientation sociale des comportements. Note de contenu : Div. Doc : Reçu le 3 octobre 2008 / Permalink : https://ch-poitiers.fr/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=58559
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Titre : La gymnastique rythmique, un médiateur psychomoteur pour des enfants porteurs de handicaps moteurs. Type de document : texte imprimé Auteurs : Caroline. Collery Année de publication : 2008 Article en page(s) : 40-46p. Note générale : Mars 2008 Langues : Français (fre) Mots-clés : Médiateur thérapeutique thérapeutique de groupe thérapeutique individuelle Résumé : La gymnastique rythmique se pratique avec des engins : le ruban, le baalon,la corde ou les massues. elle est connue du grand public pour ses qualités gracieuses et spectaculaires. Le corps est au centre de chorégraphie, tout comme en psychomotricité. En regardant plus finement, on constate que la GR sollicite l'ensemble des domaines psychomoteurs : l'espace, le temps, les coordinations, le tonus, le schéma corporel, l'image du corps, la latéralité, les praxies, la mémoire.....C'est un médiateur adapté aux problématiques du handicap moteur. Cet article vise à montrer les intérêts de l'adaptation de ce sport dans les prises en charges psychomotrices, en groupe ou en individuel. Note de contenu : Div. Doc : Reçu le 3 octobre 2008 / Permalink : https://ch-poitiers.fr/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=58560
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