| Résumé : |
Cet article analyse les spécificités du développement bilingue et les défis qu’elles posent au diagnostic des troubles développementaux du langage (TDL). Il précise que le bilinguisme, loin d’être un facteur de risque, peut néanmoins générer des manifestations langagières (interférences, alternance codique, transferts) susceptibles de masquer ou d’imiter des signes habituellement associés aux troubles langagiers, rendant l’évaluation clinique particulièrement délicate. À la lumière des critères du consortium CATALISE, l’article replace le diagnostic du TDL dans une perspective fonctionnelle et développementale, centrée sur l’impact du trouble sur la communication, les apprentissages et la participation sociale. Une attention particulière est portée aux jalons du développement langagier typique, aux signes d’alerte précoces et à l’hétérogénéité des profils langagiers observés dans les TDL, y compris dans une perspective interlangues. L’article indique que l’absence de normes adaptées aux enfants bilingues et l’usage de tests étalonnés sur des populations monolingues exposent les cliniciens à un risque accru d’erreurs diagnostiques. Dans cette perspective, il souligne l’importance d’une évaluation contextualisée, reposant sur une anamnèse détaillée du parcours linguistique et culturel de l’enfant, l’examen des deux langues lorsque cela est possible, la collaboration avec des interprètes, l’usage raisonné des batteries classiques, et le recours à des approches complémentaires telles que l’évaluation dynamique. Ces pratiques permettent de distinguer plus finement un trouble développemental du langage d’un décalage lié à une exposition asymétrique aux langues. Enfin, l’article met en évidence la nécessité de développer des outils cliniques mieux adaptés au bilinguisme et de promouvoir une approche orthophonique véritablement holistique, intégrant les dimensions linguistiques, culturelles et familiales, afin d’optimiser la pertinence du diagnostic et la qualité de la prise en charge des enfants bilingues présentant des difficultés langagières. |
Ajouter le résultat dans votre panier Faire une suggestion Affiner la recherche Interroger des sources externesBilinguisme et troubles développementaux du langage : enjeux diagnostiques et cliniques in Neuropsychiatrie de l'enfance et de l'adolescence, n°5 (Septembre 2026 - Vol. 74)
