| Résumé : |
Cet article propose une étude rétrospective des profils cliniques de 23 enfants et adolescents réfugiés scolarisés à Genève, adressés pour une évaluation psychologique. Les auteurs s’appuient sur une approche multidimensionnelle de l’examen et tentent de tisser des liens entre différents éléments. Au-delà des différences interindividuelles, ils constatent des tableaux cliniques récurrents, notamment des difficultés d’apprentissage, des problèmes interpersonnels et de faibles capacités de régulation émotionnelle. Par ailleurs, des similitudes dans les parcours de vie sont pointées, ainsi que dans les profils cognitifs et le fonctionnement psychoaffectif. La discussion souligne la nécessité d’adopter une démarche anamnestique articulant les trajectoires linguistiques et scolaires, le parcours migratoire et les événements de vie adverses traversés. En outre, l’idée est défendue de privilégier l’évaluation des potentialités de l’enfant, plutôt que des performances cognitives ou scolaires, en cette période de transition.[Résumé des auteurs] |
Ajouter le résultat dans votre panier Faire une suggestion Affiner la recherche Interroger des sources externesL’évaluation psychologique multidimensionnelle d’enfants et d’adolescents réfugiés : étude d’une population clinique in Neuropsychiatrie de l'enfance et de l'adolescence, n°7 (Novembre 2025 - Vol. 73)
