| Titre : |
L’IA à l’IMS du CHU de Bordeaux : modernisation des pratiques pédagogiques et défis éthiques |
| Auteurs : |
AMEYE Cécile, Auteur ; BEAUMONT Laurent, Auteur |
| Année de publication : |
2025 |
| Article en page(s) : |
45-46 |
| Note générale : |
9 réf. bibliogr. |
| Langues : |
Français (fre) |
| Mots-clés : |
INTELLIGENCE ARTIFICIELLE PEDAGOGIE ETUDIANT ETHIQUE INNOVATION LECTURE CRITIQUE |
| Résumé : |
Cet article explore l’impact de l’intelligence artificielle (IA) sur les pratiques pédagogiques et les défis éthiques dans les formations paramédicales de l’Institut des métiers de la santé (IMS) au centre hospitalier universitaire de Bordeaux. L’IA y est introduite comme un outil permettant d’adapter l’apprentissage et de développer des compétences critiques, tout en améliorant la productivité des formateurs. Cette intégration soulève des enjeux autour de l’esprit critique des étudiants, de l’éthique de l’évaluation et de la transparence dans l’usage des outils génératifs. En réponse, l’IMS a mis en place des stratégies pour garantir une utilisation responsable au service d’une pédagogie respectueuse des valeurs de la profession. [Résumé des auteurs] |
| En ligne : |
https://doi.org/10.1016/j.scad.2024.12.012 |
| Permalink : |
https://ch-poitiers.fr/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=122327 |
in Soins Cadres > n°157 (Janvier/Février 2025) . - 45-46
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