| Titre : |
Approche innovante de l'apprentissage et du développement professionnel de l'étudiant avec le portfolio |
| Type de document : |
texte imprimé |
| Auteurs : |
Nadia Péoc'h |
| Année de publication : |
2010 |
| Article en page(s) : |
13-15 p. |
| Note générale : |
Supplément au N°74 de Mai 2010 |
| Langues : |
Français (fre) |
| Catégories : |
[Thesaurus n°1] évaluation
|
| Mots-clés : |
Apprentissage Formation infirmière Portfolio Stage |
| Résumé : |
À la lecture du nouveau référentiel de formation conduisant au diplôme d'État d'infirmier, une notion majeure est identifiée : celle de la formalisation langagière et écrite de l'étudiant en soins infirmiers sur ses apprentissages et sa pratique à l'aide du portfolio. Cet outil renvoie aux postures conjointes d'accompagnateur et d'évaluateur des praticiens (tuteurs de stage et cadres de santé formateurs), et souligne les enjeux de l'accompagnement, de l'auto-évaluation et de la co-évaluation dans la formation en soins infirmiers. |
| Note de contenu : |
Div. Doc : Reçu le 6 Juillet 2010 / |
| Permalink : |
https://ch-poitiers.fr/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=66860 |
in Soins Cadres > N°74 Suppl.Mai. 10 (2010) . - 13-15 p.
Approche innovante de l'apprentissage et du développement professionnel de l'étudiant avec le portfolio in Soins Cadres, N°74 Suppl.Mai. 10 (2010)
