Impact d’une formation francophone, internationale et en ligne sur le trouble de la personnalité / Lionel Cailhol in Annales médico-psychologiques, n°7 (Septembre 2025 Vol. 183)

Public Aucun avis sur cette notice. [article]  inAnnales médico-psychologiques > n°7 (Septembre 2025 Vol. 183) . - p. 703-708 Titre : Impact d’une formation francophone, internationale et en ligne sur le trouble de la personnalité Titre original : Impact of a French-speaking, international, and online training on personality disorder Type de document : texte imprimé Auteurs : Lionel Cailhol, Auteur ; DURPOIX Amaury, Auteur ; Simon Poirier, Auteur ; Paco Prada, Auteur Année de publication : 2025 Article en page(s) : p. 703-708 Langues : Français (fre) Mots-clés : État limite  Formation à distance  Formation professionnelle  Stigmatisation  Pair aidant Résumé : Contexte Alors que la prévalence du Trouble de la Personnalité Limite (TPL) est élevée et qu’il est caractérisé par une importante sévérité, les personnes atteintes rencontrent souvent des obstacles à l’accès à des soins efficaces en raison de la stigmatisation dans les services de santé. Les formations sur le sujet jouent un rôle crucial pour améliorer la compétence des intervenants et changer leur regard sur les personnes vivant avec le TPL. Dans ce contexte, une équipe de professeurs a développé une formation en ligne autonome intégrant des témoignages de patients partenaires. Objectifs Évaluer la satisfaction des participants à cette formation, ainsi que l’impact sur différents domaines (perception et compréhension du TPL, impact sur leur pratique). Matériels et méthodes Étude transversale utilisant deux sondages auprès de l’ensemble des étudiants inscrits à un cours en ligne de janvier à septembre 2023. Outre une description des résultats des deux échantillons, nous avons réalisé une approche qualitative des réponses des participants aux questions ouvertes. Résultats En plus d’une importante satisfaction, nous avons retrouvé une augmentation du confort des apprenants avec les patients vivant avec un TPL après avoir suivi le cours en ligne. Les réponses qualitatives ont mis en évidence l’intégration de nouvelles approches thérapeutiques, une meilleure compréhension du TPL, une confiance accrue dans la prise en charge des patients, des changements concrets dans la pratique clinique, ainsi qu’une amélioration de la gestion des émotions. Discussion et conclusion Les participants au cours ont intégré plusieurs compétences, et la formation aurait amélioré la perception des personnes vivant avec un TPL chez les cliniciens, renforçant la compréhension, réduisant les préjugés, et favorisant une meilleure gestion émotionnelle. L’étude s’inscrit dans la littérature sur la pédagogie médicale en ligne. Bien qu’efficaces, elles doivent être considérées comme des stratégies complémentaires aux approches en présence. Permalink : https://ch-poitiers.fr/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=123097 [article]

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Evaluation of the level of training of French psychiatrists on borderline personality disorder: An online survey[Évaluation du niveau de formation des psychiatres français sur le trouble de la personnalité limite : une enquête en ligne] / BLAY Martin in L'encéphale, n°3 (Juin 2024 Vol.50)  

Public Aucun avis sur cette notice. [article]  inL'encéphale > n°3 (Juin 2024 Vol.50) . - 257-264 Titre : Evaluation of the level of training of French psychiatrists on borderline personality disorder: An online survey[Évaluation du niveau de formation des psychiatres français sur le trouble de la personnalité limite : une enquête en ligne] Auteurs : BLAY Martin, Auteur ; NICOT Pierre, Auteur ; DURPOIX Amaury, Auteur ; LEAUNE Edouard, Auteur ; POULET Emmanuel, Auteur ; ULM Justin, Auteur ; PERROUD Nader, Auteur Année de publication : 2024 Article en page(s) : 257-264 Note générale : 1 annexe/ 42 réf. bibliogr. Langues : Anglais (eng) Mots-clés : ENTRETIEN STRUCTURE DE LA PERSONNALITE BORDERLINE  FRANCE  TROUBLE DE LA PERSONNALITE  FORMATION  PSYCHIATRE  INTERNE HOSPITALIER Résumé : Background: Borderline personality disorder is a common and treatable personality disorder that is often underdiagnosed and untreated, mainly due to a lack of training of psychiatrists and to a lack of accessibility to specialized therapies. However, no study has been conducted in France regarding this issue. Thus, we aimed to evaluate on a national scale the level of training, knowledge, and general attitude toward BPD diagnosis of French psychiatrists. Methods: We conducted an online survey in an unselected population of residents and senior French psychiatrists between January and March 2022, the results of which are presented descriptively. Results: 228 psychiatrists fully answered the questionnaire, and 21 more psychiatrists answered it partially. We found that most of the responders were unsatisfied with the residency training or the continuing medical education offered regarding BPD, a lack of training resulting in a low level of self-confidence regarding BPD management, in a low number of evidence-based therapies trained psychiatrists in issues regarding diagnostic disclosure, and in misconceptions regarding some aspects of the disorder. Conclusions: These results underlie a clear lack of training of French psychiatrists, as well as a request from the latter for more opportunities to learn. This calls for a rethinking of the teaching system to incorporate more knowledge and tools related to BPD.[résumé d'auteur] En ligne : https://www.em-premium.com/article/1666307 Permalink : https://ch-poitiers.fr/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=121519 [article]

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Psychoéducation et régulation émotionnelle en temps de confinement / DURPOIX Amaury in Annales médico-psychologiques, n°6 (Juin 2023 Vol. 181)  

Public Aucun avis sur cette notice. [article]  inAnnales médico-psychologiques > n°6 (Juin 2023 Vol. 181) . - 475-481 Titre : Psychoéducation et régulation émotionnelle en temps de confinement : faisabilité et intérêt de vidéos YouTube de thérapie comportementale dialectique Auteurs : DURPOIX Amaury, Auteur ; WEINER Luisa, Auteur ; BEMMOUNA Doha, Auteur ; LACHAUX Enzo, Auteur ; KRASNY PACINI Agata, Auteur ; WEIBEL Sébastien, Auteur Année de publication : 2023 Article en page(s) : 475-481 Note générale : 39 réf. bibliogr./Tabl./Fig. Langues : Français (fre) Mots-clés : THERAPIE COMPORTEMENTALE DIALECTIQUE  REGULATION EMOTIONNELLE  VIDEOTHERAPIE  CONFINEMENT  PSYCHOEDUCATION Résumé : Introduction : La Thérapie Comportementale Dialectique (TCD) vise à diminuer la dysrégulation émotionnelle, notamment par l’apprentissage en groupe de compétences. En mars 2020, le confinement dû à la COVID-19 a interrompu brutalement ces groupes. Nous avons poursuivi cet apprentissage par vidéos YouTube. Notre objectif est d’évaluer la faisabilité de ce format pendant le confinement. Méthode : Tous les participants à des groupes d’entraînement aux compétences TCD réalisés à Strasbourg ont été inclus (n =37). Les vidéos psychoéducatives ont été publiées, de façon bihebdomadaire, durant le confinement sur la chaîne YouTube "GREMO HUS". Les participants ont été encouragés à visionner ces vidéos par appels-messages. Un mois après la fin du confinement, un questionnaire en ligne a évalué la satisfaction. Résultats : Au total, 92 % des patients ont répondu. Sur les 34 répondeurs, 28 (82 %) avaient regardé au moins une vidéo, et 32 % plus de 6 vidéos. Une très large majorité des utilisateurs étaient satisfaits des vidéos. Au total, 79 % se disaient fortement aidés dans la compréhension des compétences, et 77 % pensaient avoir utilisé plus fréquemment les compétences TCD. Tous sauf un se sont dit aidés par les compétences pour mieux surmonter les difficultés en période de confinement.Discussion : Notre étude est la première à interroger directement des patients concernant des vidéos YouTube. Ces vidéos sont jugées pertinentes par les participants en période de confinement. Leur utilisation pourrait être un complément des groupes hors confinement, ainsi que pour la formation des thérapeutes. [résumé d'auteur] En ligne : https://www.em-premium.com/article/1592173 Format de la ressource électronique : https://www.em-premium.com/article/1592173 Permalink : https://ch-poitiers.fr/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=121209 [article]

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