Auteur MELLIER Daniel
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Ajouter le résultat dans votre panier Faire une suggestion Affiner la recherche Interroger des sources externesConstruction et validation d’un questionnaire d’évaluation des compétences cognitives et de l’état affectif et émotionnel des personnes polyhandicapées : l’Évaluation–Cognition–Polyhandicap (ECP) / Dominique Guédon in Annales médico-psychologiques, n°8 (Octobre 2024 Vol. 182)
Titre : Construction et validation d’un questionnaire d’évaluation des compétences cognitives et de l’état affectif et émotionnel des personnes polyhandicapées : l’Évaluation–Cognition–Polyhandicap (ECP) Auteurs : Dominique Guédon, Auteur ; GUENOLE Nicolas, Auteur ; POUJOL Anne-Laure, Auteur ; MELLIER Daniel, Auteur ; BOISSEL Anne, Auteur ; SCELLES Régine, Auteur Année de publication : 2024 Article en page(s) : 694-700 Note générale : 29 réf. bibliogr./Tabl. Langues : Français (fre) Mots-clés : EVALUATION COGNITION PIMD EVALUATION VALIDATION FONCTION COGNITIVE POLYHANDICAP QUESTIONNAIRE EMOTION Résumé : Introduction : L’évaluation des compétences cognitives, de l’état émotionnel et affectif des personnes polyhandicapées revêt une importance croissante à mesure que des prises en charge et des soins adaptés leur sont proposés. Pour autant, les outils permettant spécifiquement ces évaluations sont rares. L’Évaluation–Cognition–Polyhandicap (ECP), ici présenté, vise à pallier ce manque. Méthode : La construction de l’ECP s’est déroulée en trois étapes successives avec 18, 71 et 91 personnes polyhandicapées. À chaque étape, trois protocoles documentés en hétéroévaluation pour chaque personne ont permis la consolidation des items et leur analyse (analyses corrélationnelles et factorielles notamment). Lors de l’étape finale, des standardisations par âge ont été réalisées et des analyses de validation (sensibilité, fiabilité et validité) ont été conduites. Résultats : Les analyses des données recueillies lors des deux premières étapes ont permis de consolider les items, de vérifier leur consistance et d’éprouver l’ergonomie de l’ECP. Lors de l’étape finale, avec un échantillon de 273 protocoles (91 personnes), les analyses menées en vue de sa validation montrent que l’ECP répond aux attentes. Conclusion : L’ECP permet aux utilisateurs de construire des profils cognitifs et de collecter des données cliniques, conduisant à des observations partagées. Ainsi, l’ECP permet des analyses inter-observateurs de la variabilité inter- et intra-individuelle des compétences chez les personnes polyhandicapées. [Résumé d'auteur] En ligne : https://www.em-premium.com/article/1694144 Permalink : https://ch-poitiers.fr/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=121368
in Annales médico-psychologiques > n°8 (Octobre 2024 Vol. 182) . - 694-700[article]Réservation
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Titre : Emotions et régulation émotionnelle des adolescents suit à l'incendie du site industriel Lubrizol (26 septembre 2019) : analyse rétrospective Auteurs : MELLIER Daniel, Auteur ; MEVEL Ellie, Auteur ; SEBBE F, Auteur ; COQ Jean-Michel, Auteur Année de publication : 2023 Article en page(s) : 109-116 Note générale : Fig./31 ref. bibliogr. Langues : Français (fre) Mots-clés : FEU CATASTROPHE EMOTION REGULATION EMOTIONNELLE SOCIETE INDUSTRIELLE ADOLESCENT Résumé : Examiner rétrospectivement les émotions éprouvées et la régulation émotionnelle des adolescents, collégiens et lycéens, sitôt l’incendie industriel Lubrizol, puis 9 mois plus tard. Cent soixante-dix-huit adolescents, exposés au panache de fumée (ou non), résidant à moins de 3km (ou plus) le jour de l’incendie, ont répondu à un questionnaire en ligne en juin 2020. Ils ont rédigé ce qu’ils avaient ressenti dans les 3 jours qui ont suivi l’incendie, puis estimé rétrospectivement l’intensité de leurs émotions sitôt l’incendie. Ils ont aussi accepté ou rejeté l’énoncé de neuf stratégies de régulation émotionnelle qu’ils ont adoptées et renseigné plusieurs questions à propos de leurs conduites de protection. Ils ont enfin évalué l’intensité de leurs émotions 9 mois après l’incendie. Le lexique émotionnel des textes libres comprend 40 pour cent de mots qui concernent la peur ou l’inquiétude ; 26 pour cent la colère ou agressivité, 21 pour cent la tristesse et 6 pour cent d’expression du soulagement. L’exposition sous le nuage ou la résidence à moins de 3km de l’incendie ne modifient pas l’usage du lexique émotionnel. L’autoévaluation de leurs émotions sitôt l’incendie indique que 50 pour cent des adolescents ont été fortement anxieux et 33 pour cent ont ressenti de l’animosité (colère et agressivité). L’anxiété forte est statistiquement plus fréquente chez les adolescents exposés sous le nuage (Chi2=4,5, ddl 1, p<.03), mais pas quand il y a proximité (<3km) de l’incendie (Chi2=0,25, ddl 1, p>.6). L’atténuation des émotions 9 mois plus tard est notable chez ceux qui étaient sous le nuage (Chi2=24,08, ddl4, p<.001). Dans les jours post incendie, moins de 20 pour cent des participants admettent avoir pris le temps de réfléchir avant de s’engager dans une tâche (régulation intrapersonnelle des émotions), alors que 45 pour cent ont posé des questions pour mieux comprendre ce qui les inquiétait, 49 pour cent des adolescents ont échangé des messages numériques avec d’autres élèves et 80 pour cent ont discuté oralement avec des camarades (régulation émotionnelle interpersonnelle). L’incendie a produit un choc émotionnel avec anxiété et animosité. Les adolescents ont plus facilement adopté des stratégies de régulations émotionnelles interpersonnelles indépendantes du fait d’avoir été ou pas exposé sous le nuage de fumée ou de résider dans une zone proche ou éloignée de l’incendie. On note 9 mois plus tard une atténuation émotionnelle plus marquée chez ceux qui ont été exposés sous le nuage. [résumé d'auteur] En ligne : https://www.em-premium.com/article/1586409/article/emotions-et-regulation-emotio [...] Format de la ressource électronique : https://www.em-premium.com/article/1586409/article/emotions-et-regulation-emotionnelle-des-adolescent Permalink : https://ch-poitiers.fr/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=121114
in Neuropsychiatrie de l'enfance et de l'adolescence > n°3 (Mai 2023 Vol.71) . - 109-116[article]Réservation
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