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Titre : Parent-implemented intervention for children in third to fifth grade with dyslexia [Intervention de lecture répétée conduite par les parents pour les enfants dyslexiques] Auteurs : KERJEAN L, Auteur ; BENARD P, Auteur ; PEYRE H, Auteur Année de publication : 2023 Article en page(s) : 589-595 Note générale : Fig./Tabl./22 réf. bibliogr. Langues : Anglais (eng) Mots-clés : LECTURE DYSLEXIE PARENT ORTHOPHONIE REEDUCATION ENFANT ORTHOPHONISTE ETUDE COMPARATIVE Résumé : Background : Few studies have investigated the acceptability and efficacy of intensive parent-implemented interventions for children with dyslexia. Methods : We carried out a randomized controlled trial on 22 dyslexic children from 3rd to 5th grade. Reading performance was measured before (T1) and after (T2) summer by a selection of tests from the BALE and EDA batteries. One group received a specific parent-implemented repeated reading training (RR group) and the other group received a general training based on a summer vacation workbook (SVW group), adapted for children with reading impairment. The training lasted 6 weeks during the summer vacation. Results : In both groups, the reading performances of the dyslexic children were stable before and after the summer. No group difference was found on our primary outcome corresponding to an aggregate score of the z-scores of the BALE reading lists of regular, irregular and pseudo-words. However, secondary analyses revealed that the score of the EDA subtest “number of words read in one minute” (tapping reading fluency) differed significantly between the two groups (T2-T1 = 0.17 SD for the RR group and T2-T1 = -0.24 SD for the SVW group; P = 0.015). Acceptability was generally good (dropout rate of 9% in the RR group). Conclusions : A repeated reading intervention applied by parents may improve reading fluency of dyslexic children during summer vacation, with a good acceptability. Further studies are needed to confirm these findings. [résumé d'auteur] En ligne : https://www.em-premium.com/article/1632152 Permalink : https://ch-poitiers.fr/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=121080
in L'encéphale > n°6 (Décembre 2023 Vol. 49) . - 589-595[article]Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité P0000021 ENC/23-06 Périodique CDMA Documentaire Disponible PANS et SREAT. À propos de deux entités rares neuropsychiatriques médiées par l’immunité : clinique et traitements / ELLUL Pierre in Neuropsychiatrie de l'enfance et de l'adolescence, n°2 (Mars 2023 Vol. 71)
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Titre : PANS et SREAT. À propos de deux entités rares neuropsychiatriques médiées par l’immunité : clinique et traitements Auteurs : ELLUL Pierre, Auteur ; PEYRE H, Auteur Année de publication : 2023 Article en page(s) : 80-83 Note générale : 31 réf. bibliogr. Langues : Français (fre) Mots-clés : MALADIE AUTO IMMUNE NEUROPSYCHIATRIE CAS CLINIQUE PATHOLOGIE PSYCHIATRIQUE IMMUNOSUPPRESSEUR Résumé : De nombreuses maladies systémiques avec symptômes psychiatriques, considérées comme rares dans la population générale, pourraient être sous-diagnostiquées en psychiatrie de l’enfant et de l’adolescent. Ces pathologies sont importantes à connaître, caractérisées par une résistance aux thérapeutiques psychiatriques habituelles, mais bénéficiant de prises en charge spécifiques. À travers, deux cas cliniques, suivi des données de la littérature sur leur diagnostic et leur prise en charge, nous présenterons ici deux pathologies rares médiées par l’immunité à évoquer devant un trouble obsessionnel compulsif ou une schizophrénie à début précoce (respectivement le PANS – Pediatric Acute-onset Neuropsychiatric Syndrome - et la SREAT - Steroid Responsive Encephalopathy Associated with Thyroiditis).[résumé d'auteur] En ligne : https://www.em-premium.com/article/1576482/article/pans-et-sreat-a-propos-de-deu [...] Format de la ressource électronique : https://www.em-premium.com/article/1576482/article/pans-et-sreat-a-propos-de-deux-entites-rares-neuro Permalink : https://ch-poitiers.fr/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=121276
in Neuropsychiatrie de l'enfance et de l'adolescence > n°2 (Mars 2023 Vol. 71) . - 80-83[article]Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité P0000417 NEUPSY/23-02 Périodique CDMA Documentaire Disponible

![Parent-implemented intervention for children in third to fifth grade with dyslexia [Intervention de lecture répétée conduite par les parents pour les enfants dyslexiques] vignette](https://ch-poitiers.fr/opac_css/images/vide.png)

