Auteur ROUSSEAU Myriam
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Ajouter le résultat dans votre panier Faire une suggestion Affiner la recherche Interroger des sources externesTechnologies et santé psychique [dossier] / AROOJ Iqra in Annales médico-psychologiques, n°4 (Avril 2025 Vol. 183)
Contient
- Physical and mental implications of mobile phone addiction [Implications physiques et mentales de la dépendance au téléphone mobile] / AROOJ Iqra in Annales médico-psychologiques, n°4 (Avril 2025 Vol. 183)
- A Cross-cultural exploration of problematic Internet use, pathological personality traits, defense mechanisms, coping strategies, and self-esteem in 14 countries [Exploration interculturelle de l’utilisation problématique d’Internet, des traits pathologiques de personnalité, des défenses, du coping et de l’estime de soi dans 14 pays] / LACONI Stéphanie in Annales médico-psychologiques, n°4 (Avril 2025 Vol. 183)
- Predicting internet addiction through object relations and ego strength: The moderating role of gender [Prédire l’addiction à Internet par les relations d’objet et la force de l’ego: le rôle modérateur du genre] / NAGHIPOOR Morteza in Annales médico-psychologiques, n°4 (Avril 2025 Vol. 183)
- Les applications numériques en santé mentale : état des lieux, enjeux et perspectives / MOUCHABAC Stéphane in Annales médico-psychologiques, n°4 (Avril 2025 Vol. 183)
- La téléconsultation, une modalité prometteuse pour les programmes psychoéducatifs destinés aux parents d’enfants ayant un trouble du spectre de l’autisme / GAULMYN Aude de in Annales médico-psychologiques, n°4 (Avril 2025 Vol. 183)
- As predictives of digital game addiction in early childhood; digital parenting, family relations and social competence [La parentalité numérique, les relations familiales et la compétence sociale en tant que facteurs prédictifs de l’addiction aux jeux numériques dans la petite enfance] / KAY MA in Annales médico-psychologiques, n°4 (Avril 2025 Vol. 183)
- Cyberbullying and mental distress among adolescents in secondary school: Tunisian cross sectional study [Cyberharcèlement et détresse mentale chez les adolescents du secondaire : étude transversale tunisienne] / BEN TOUHEMI Donia in Annales médico-psychologiques, n°4 (Avril 2025 Vol. 183)
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité P0000480 AMP/2504 Périodique CDMA Documentaire Disponible
contenu dans Technologies et santé psychique [dossier] / AROOJ Iqra in Annales médico-psychologiques, n°4 (Avril 2025 Vol. 183)
Titre : La téléconsultation, une modalité prometteuse pour les programmes psychoéducatifs destinés aux parents d’enfants ayant un trouble du spectre de l’autisme Auteurs : GAULMYN Aude de, Auteur ; BOUTTEAU Marie, Auteur ; DOYEN Catherine, Auteur ; ROUSSEAU Myriam, Auteur ; MCKINNON Suzie, Auteur ; BOURASSA Jacinthe, Auteur ; CAPPE Emilie, Auteur Année de publication : 2025 Article en page(s) : 421-428 Note générale : Tabl./38 réf. bibliogr. Langues : Français (fre) Mots-clés : TROUBLE DU SPECTRE DE L'AUTISME PARENT PSYCHOEDUCATION TELEMEDECINE COMPETENCE FRANCE QUEBEC Résumé : Le diagnostic de trouble du spectre de l’autisme (TSA) annoncé aux parents a des répercussions sur leur santé mentale et leur bien-être. Des programmes psychoéducatifs ont été mis en place pour les accompagner. L’un d’eux, 'Au-delà du TSA, des compétences parentales à ma portée !', créé au Québec, a été validé sur une population québécoise et française. Les objectifs de la présente étude étaient d’évaluer quantitativement la satisfaction des parents et leur sentiment de progrès après avoir participé au programme proposé en téléconsultation ; et qualitativement de savoir à quels parents ce programme peut être recommandé, les bénéfices attendus pour les parents en termes d’expérience partagée, d’apprentissage et d’échanges, puis d’identifier des difficultés perçues du fait de la modalité en téléconsultation. Quatorze parents d’enfants ayant un TSA, onze Français et trois Québécois, ont participé à la recherche. Les résultats quantitatifs ont eu une satisfaction moyenne de 95,36 % et d’acceptabilité de 89,46 % du score total ; et les résultats qualitatifs ont témoigné de la satisfaction des parents qui ont suivi le programme en téléconsultation en France et au Québec. Ils sont concordants avec des résultats obtenus en présentiel. Les résultats obtenus montrent les bénéfices du programme pour les parents en téléconsultation, tout en permettant à un plus grand nombre de participer. Cette étude préliminaire d’acceptabilité du programme en téléconsultation auprès des parents d’enfants ayant un TSA permet d’envisager une validation du programme dans cette nouvelle modalité. [Résumé d'auteur] En ligne : https://doi.org/10.1016/j.amp.2024.04.005 Permalink : https://ch-poitiers.fr/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=122425
in Annales médico-psychologiques > n°4 (Avril 2025 Vol. 183) . - 421-428[article]Exemplaires(1)
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Titre : Au-delà du TED, des compétences parentales à ma portée : évaluation des effets d’un programme de soutien destiné aux parents d’enfants présentant un trouble du spectre de l’autisme Auteurs : STIPANICIC Annie, Auteur ; COUTURE Germain, Auteur ; RIVEST Christine, Auteur ; ROUSSEAU Myriam, Auteur ; PAQUETTE Marie, Auteur Année de publication : 2022 Article en page(s) : 736-744 Note générale : 40 réf. bibliogr./Tabl. Langues : Français (fre) Mots-clés : RELATION PARENT ENFANT PARENT ACCOMPAGNEMENT COMPETENCE TROUBLE DU SPECTRE DE L'AUTISME INDICATION THERAPEUTIQUE STRESS QUESTIONNAIRE Résumé : Le programme 'Au-delà du TED : des compétences parentales à ma portée' vise la reconnaissance, le développement et l’actualisation des compétences parentales de parents d’enfant présentant un trouble du spectre de l’autisme (TSA). L’objectif de la présente étude est d’évaluer les effets de ce programme sur les connaissances du parent, les stratégies utilisées auprès de son enfant ainsi que sa capacité d’adaptation, son sentiment de compétence et sur le niveau de stress ressenti. Méthode : L’évaluation des effets du programme a été réalisée selon un devis de type quasi expérimental, impliquant un groupe expérimental et un groupe contrôle composé de parents d’enfant ayant un TSA. Les différents instruments de mesure ont été administrés en trois temps, soit avant la tenue du premier atelier du programme, un mois après le dernier atelier et six mois après la fin du programme. Résultats : Les résultats des analyses statistiques ne permettent pas d’objectiver de changement significatif chez les participants du groupe expérimental. Bien que des variations statistiquement significatives entre les trois temps de mesure soient observées pour certaines variables, soit les connaissances sur le TSA, l’utilisation, par les parents, de stratégies de communication et de stratégies de structure adaptées aux caractéristiques de leur enfant, le sentiment de contrôle dans l’exercice du rôle parental ainsi que le stress parental, elles ne peuvent être interprétées comme étant spécifiquement reliées aux effets du programme puisqu’elles sont observées tant chez les parents du groupe contrôle que chez ceux du groupe expérimental. Discussion : Bien que les analyses aient révélé une amélioration commune des scores pour certaines mesures chez les deux groupes de parents, nous ne pouvons en déduire une absence totale d’effets du programme. En effet, certains facteurs liés notamment à la fidélité d’implantation, au moment où ont été exposés aux participants le programme et l’implication d’un groupe contrôle recevant en parallèle une autre forme d’intervention, ont pu influencer les résultats. [résumé d'auteur] En ligne : https://www.em-premium.com/article/1549041 Format de la ressource électronique : https://www.em-premium.com/article/1549041 Permalink : https://ch-poitiers.fr/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=120988
in Annales médico-psychologiques > n°8 (Octobre 2022 - vol. 180) . - 736-744[article]Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité P0000015 AMP/22-08 Périodique CDMA Documentaire Disponible
