Auteur QUILES Clélia
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Ajouter le résultat dans votre panier Faire une suggestion Affiner la recherche Interroger des sources externesLa domestication de la sémiologie : proposition d’une organisation graphique du thesaurus semeioticus psychiatrique chez l’adulte / MICOULAUD-FRANCHI Jean-Arthur in Annales médico-psychologiques, n°1 (Janvier 2025 Vol. 183)
Titre : La domestication de la sémiologie : proposition d’une organisation graphique du thesaurus semeioticus psychiatrique chez l’adulte Auteurs : MICOULAUD-FRANCHI Jean-Arthur, Auteur ; MARTIN Vincent P, Auteur ; VIALATTE François, Auteur ; GAULD Christophe, Auteur ; GRATREAU Elodie, Auteur ; QUILES Clélia, Auteur Année de publication : 2025 Article en page(s) : 101-111 Note générale : 125 réf. bibliogr./Fig./Tabl. Langues : Français (fre) Mots-clés : ENSEIGNEMENT PSYCHIATRIE PSYCHOPATHOLOGIE SEMIOLOGIE SYMPTOME THESAURUS Résumé : Cet article propose, pour la première fois, une organisation graphique, visuelle, dynamique, hiérarchisée, facilement manipulable de l’ensemble des termes sémiologiques chez l’adulte proposé par l’Association pour l’Enseignement de la Sémiologie Psychiatrique (AESP), afin d’en faire un outil pédagogique et pragmatique, mais aussi réflexif et critique, dans l’usage de la sémiologie psychiatrique en médecine. La proposition de cet article réside plus dans une formalisation graphique que dans une clarification des fondements théoriques de la sémiologie psychiatrique de l’adulte. L’intérêt de la visualisation graphique de l’appareil sémiologique, pour maintenir une approche critique et une dynamique évolutive du thesaurus semeioticus par ses effets sur l’enseignement de la langue sémiologique aux étudiants, et par ses effets sur l’articulation nécessaire avec les connaissances nosographiques et psychopathologiques, est discuté. La visualisation graphique de l’appareil sémiologique peut en effet permettre d’expliciter les choix de vocabulaire qui ont été réalisés par la communauté psychiatrique et les possibilités d’évolution rigoureuses au regard de savoirs scientifiques et de pratiques cliniques. [résumé d'auteur] En ligne : https://dx.doi.org/https://doi.org/10.1016/j.amp.2024.11.001 Permalink : https://ch-poitiers.fr/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=122038
in Annales médico-psychologiques > n°1 (Janvier 2025 Vol. 183) . - 101-111[article]Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité P0000473 ANN/25-01 Périodique CDMA Documentaire Disponible
Titre : Stigmatization towards electro convulsive therapy: Impact of practical teaching on medical and nursing students [Stigmatisation et ECT : impact d’un enseignement pratique sur les représentations des étudiants en médecine et en soins infirmiers] Auteurs : QUILES Clélia, Auteur ; HELOISE Sy, Auteur ; VERDOUX Hélène, Auteur Année de publication : 2024 Article en page(s) : 125-129 Note générale : 23 réf. bibliogr./Tabl. Langues : Anglais (eng) Mots-clés : ENSEIGNEMENT PSYCHIATRIE REPRESENTATION SISMOTHERAPIE ETUDIANT EN SOINS INFIRMIERS MEDECIN Résumé : Background : This study explored the impact of theoretical and practical teaching on electro convulsive therapy (ECT) on medical and nursing students’ stigmatizing attitudes towards ECT and representations of it. Method : Fourth-year medical students and nursing students answered questions from the Questionnaire on Attitudes and Knowledge of ECT (QuAKE) and from the Mental Illness: Clinicians’ Attitudes version 2 (MICA v2) scale. The questionnaires were completed before and after observing a 3-hour practical training session in the ECT unit. The endpoint was the impact of practical training as assessed by MICA and QuAKE scores. Multivariate analyses were used to explore the impact of practical training on MICA and QuAKE total scores. Results : Stigmatizing attitudes and representations of both medical and nursing students towards ECT were reduced after practical training (β=–4.43 [95% CI –6.15; –2.70] p=0.0001). The impact was greater in medical students (β=–8.03; 95% CI [–10.71; –5.43], P =0.0001) than in nursing students (β=–2.77; 95% CI [–4.98; to 0.44], P =0.02). Gender, psychiatric history in close persons, and having already followed a psychiatric/ECT course had no independent impact on stigmatizing attitudes towards ECT and representations of it. Conclusion : Practical training in ECT should be given to all health professionals to improve access to it. [Résumé d'auteur] En ligne : https://www.em-premium.com/article/1656778 Permalink : https://ch-poitiers.fr/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=121488
in L'encéphale > n°2 (Avril 2024 Vol. 50) . - 125-129[article]Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité P0000455 ENC/24-02 Périodique CDMA Documentaire Disponible
Titre : Efficacité des interventions de pair-aidants (schizophrénie, trouble bipolaire). : Revue systématique de la littérature Auteurs : QUILES Clélia, Auteur ; RENELLEAU C, Auteur ; VERDOUX Hélène, Auteur Année de publication : 2022 Article en page(s) : 674-681 Note générale : 55 réf. bibliogr./Fig. Langues : Français (fre) Mots-clés : EFFICACITE SCHIZOPHRENIE TROUBLE BIPOLAIRE PAIR AIDANT RETABLISSEMENT REVUE DE LA LITTERATURE Résumé : Objectif : L’efficacité de programmes intégrant des pairs formés et rémunérés, sur la symptomatologie clinique, la qualité de vie et le rétablissement des sujets souffrant de trouble bipolaire ou du spectre de la schizophrénie est encore mal connue. Il en est de même en ce qui concerne les facteurs influençant l’intégration des pairs-aidants au sein des équipes de soins et les difficultés auxquelles ils font face. Méthode : Cet article est une revue systématique de la littérature portant sur l’efficacité de l’intervention de pairs-aidants formés et rémunérés sur la prise en charge de sujets souffrant de troubles du spectre de la schizophrénie et bipolaire. Les barrières et facilitateurs à l’intégration des pairs-aidants sont explorés. Résultats : Quarante-huit articles ont été inclus, 24 portant sur l’efficacité de l’intervention des pair-aidants auprès des patients, 18 sur les barrières et 13 sur les facilitateurs à l’intégration des pairs-aidants dans les équipes et établissements de soins. Conclusion : Les résultats obtenus en termes d’efficacité sont hétérogènes, mais montre un réel bénéfice sur le rétablissement, la qualité de vie, le fonctionnement social, la santé physique et les hospitalisations en psychiatrie des patients. Les résultats montrent également que pour favoriser l’intégration des pairs-aidants, il est utile que les soignants soient informés du rôle de pair-aidant et qu’ils aient compris ce qu’était le parcours de rétablissement. Les pairs-aidants doivent de leur côté bénéficier d’une formation complète, avoir un rôle défini, et être supervisés, de préférence par un autre pair aidant. [Résumé des auteurs] En ligne : https://www.em-premium.com/article/1556057 Format de la ressource électronique : https://www.em-premium.com/article/1556057 Permalink : https://ch-poitiers.fr/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=120911
in L'encéphale > n°6 (Décembre 2022 Vol. 48) . - 674-681[article]Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité P0000051 ENC/22-06 Périodique CDMA Documentaire Disponible
