| Titre : |
Autisme et Ergothérapie : une expérience en SESSAD spécialisé |
| Type de document : |
texte imprimé |
| Auteurs : |
Amélie Sourd |
| Année de publication : |
2009 |
| Article en page(s) : |
23-30 p. |
| Note générale : |
Juin 2009. Reçu le 3 Août 2009 |
| Langues : |
Français (fre) |
| Catégories : |
[Thesaurus n°1] ergothérapie
[Thesaurus n°1] Troubles du développement:Troubles du spectre de l'autisme:autisme
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| Mots-clés : |
SESSAD strcuture de l'environnement |
| Résumé : |
La prise en compte du handicap dans le milieu scolaire et la possibilité offerte au jeune enfant autiste de participer aux apprentissages avec ses pairs posent des questions quant à son adaptation dans ces lieux. Des services ambulatoires de type SESSAD l'accompagnent dan sune démarche de prise en charge globale. Ils interviennent au sein même des environnements de l'enfant, dans l'idée de porter le projet de soin et de permettre une meilleure intégration. La prise en charge du jeune autiste nécessite une évaluation précise et des techniques spécialiées en éducation structurée pour mieux communiquer avec lui et l'aider à devenr u adukte atibile. Au sein de ce dispositif, les ergothérapeutes participent de manière spécifique à l'acquisition ou au rétablissement des cacités qui les aideront dans leur vie quotidienne, notammet dans le milieu scolaire. |
| Permalink : |
https://ch-poitiers.fr/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=61650 |
in Ergothérapies > N°34- Juin 2009 (2009) . - 23-30 p.
Autisme et Ergothérapie : une expérience en SESSAD spécialisé in Ergothérapies, N°34- Juin 2009 (2009)
