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Adolescents reçus en urgence en psychiatrie infanto-juvénile. Qui sont-ils ? Quel est leur parcours ? Quel suivi social et/ou judiciaire ? / A Chatagner in Neuropsychiatrie de l'enfance et de l'adolescence, Vol 63 - N°2 - Mars. (2015)

Public Aucun avis sur cette notice. [article]  inNeuropsychiatrie de l'enfance et de l'adolescence > Vol 63 - N°2 - Mars. (2015) . - p. 124-132 Titre : Adolescents reçus en urgence en psychiatrie infanto-juvénile. Qui sont-ils ? Quel est leur parcours ? Quel suivi social et/ou judiciaire ? Type de document : texte imprimé Auteurs : A Chatagner ; B. Olliac ; M. Botbol Année de publication : 2015 Article en page(s) : p. 124-132 Note générale : Reçu le 10 Mars 2015. Langues : Français (fre) Catégories : [Thesaurus n°1] psychiatrie Mots-clés : Adolescent  Parcours de soin  Protection de l'enfance  Urgence Résumé : Ces dernières années, les consultations urgentes des adolescents en psychiatrie de l'enfant et de l'adolescent ont connu une augmentation importante au niveau international. Les mineurs suivis par les services de protection de l'enfance sont surreprésentés dans cette population. Étudier les différences entre adolescents consultant en urgence et adolescents utilisant les consultations classiques, programmées : antécédents personnels et familiaux, diagnostic, parcours social et/ou judiciaire. Explorer si les adolescents suivis par les services de protection de l'enfance présentent des spécificités quant à leurs antécédents, leurs manifestations cliniques, leurs trajectoires, leurs modalités d'accès aux soins... Permalink : https://ch-poitiers.fr/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=43006 [article]

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Profil sociodémographique et clinique d'une population de consultants dans un service universitaire de pédopsychiatrie de la Tunisie / F. Charfi in Neuropsychiatrie de l'enfance et de l'adolescence, Vol 63 - N°2 - Mars. (2015)

Public Aucun avis sur cette notice. [article]  inNeuropsychiatrie de l'enfance et de l'adolescence > Vol 63 - N°2 - Mars. (2015) . - p. 116-123 Titre : Profil sociodémographique et clinique d'une population de consultants dans un service universitaire de pédopsychiatrie de la Tunisie Type de document : texte imprimé Auteurs : F. Charfi ; A. Bouden ; A. Harrathi Année de publication : 2015 Article en page(s) : p. 116-123 Note générale : Reçu le 10 Mars 2015. Langues : Français (fre) Catégories : [Thesaurus n°1] Tunisie Mots-clés : Pédopsychiatrie  Enfant  Adolescent  Consultation Résumé : L'accès aux soins en pédopsychiatrie semble avoir évolué en Tunisie ces dernières années. Le but de notre étude était de déterminer le profil clinique et sociodémographique d'une population de consultants dans un service universitaire de pédopsychiatrie de Tunis, capitale de la Tunisie. Il s'agit d'une étude de type descriptif et rétrospectif sur dossiers. Elle a porté sur les nouveaux patients ayant consulté entre janvier et décembre 2009 au service de pédopsychiatrie de l'hôpital Razi pour lesquels un suivi a été indiqué. Les données sociodémographiques et cliniques ont été recueillies à l'aide d'une grille pré établie. Permalink : https://ch-poitiers.fr/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=43009 [article]

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Problèmes de propreté des enfants avec trouble du spectre autistique et retard mental / E. Boucher in Neuropsychiatrie de l'enfance et de l'adolescence, Vol 63 - N°2 - Mars. (2015)

Public Aucun avis sur cette notice. [article]  inNeuropsychiatrie de l'enfance et de l'adolescence > Vol 63 - N°2 - Mars. (2015) . - p. 99-108 Titre : Problèmes de propreté des enfants avec trouble du spectre autistique et retard mental Type de document : texte imprimé Auteurs : E. Boucher ; T. Maffre Année de publication : 2015 Article en page(s) : p. 99-108 Note générale : Reçu le 10 Mars 2015. Langues : Français (fre) Mots-clés : Troubles du spectre autistique  Retard mental  Problèmes de propreté  Encoprésie  Énurésie Résumé : Dans les interventions auprès des enfants et des adolescents présentant un trouble du spectre autistique (TSA) avec retard mental, les problèmes de propreté (énurésie, encoprésie) constituent un frein majeur pour le développement des capacités d'autonomie et pour l'intégration sociale. La Haute Autorité de santé (HAS) préconise d'accorder une attention particulière à l'évaluation et à la participation active des parents au processus d'élaboration du projet de vie de ces enfants. L'objectif de cette mise au point est de recenser les travaux portant sur l'évaluation des problèmes de propreté, afin d'identifier les outils qui pourraient être proposés aux enfants porteurs à la fois de TSA et de retard mental, aux parents, aidants et professionnels. Permalink : https://ch-poitiers.fr/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=43244 [article]

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Forme infantile de la dystrophie myotonique de type 1 (DM1) et troubles du spectre autistique (TSA) : existe-t-il une comorbidité ? / E. Huerta in Neuropsychiatrie de l'enfance et de l'adolescence, Vol 63 - N°2 - Mars. (2015)

Public Aucun avis sur cette notice. [article]  inNeuropsychiatrie de l'enfance et de l'adolescence > Vol 63 - N°2 - Mars. (2015) . - p. 91-98 Titre : Forme infantile de la dystrophie myotonique de type 1 (DM1) et troubles du spectre autistique (TSA) : existe-t-il une comorbidité ? Type de document : texte imprimé Auteurs : E. Huerta ; A. Jacquette ; D. Cohen Année de publication : 2015 Article en page(s) : p. 91-98 Note générale : Reçu le 10 Mars 2015. Langues : Français (fre) Mots-clés : Dystrophie myotonique de type 1  Forme infantile  Troubles du spectre autistique  Comorbidité  Profils cognitifs Résumé : La dystrophie myotonique de type 1 (DM 1) est une maladie neuromusculaire pouvant s'accompagner de troubles cognitifs et psychiatriques. Les études explorant ces aspects dans la forme infantile de la DM1 sont encore récentes et les données disponibles mettent en avant des résultats contradictoires, notamment en ce qui concerne la présence ou non de troubles du spectre autistique (TSA) dans cette population. La question d'une comorbidité entre la forme infantile de la DM1 et les TSA s'appuiera sur une revue de la littérature organisée selon deux axes : (1) une synthèse des travaux objectivant, d'une part, les troubles psychiatriques et cognitifs observés dans la DM1 mais aussi une analyse critique des études où la présence d'un TSA a été explorée dans cette même population et (2) une comparaison entre les profils cognitifs et le fonctionnement cérébral (données neuro-anatomiques et/ou neuro-fonctionnelles) de chacune de ces deux pathologies. Permalink : https://ch-poitiers.fr/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=43245 [article]

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Estime de soi chez des élèves scolarisés en classe d'inclusion scolaire (CLIS) / E. Chevallier in Neuropsychiatrie de l'enfance et de l'adolescence, Vol 63 - N°2 - Mars. (2015)

Public Aucun avis sur cette notice. [article]  inNeuropsychiatrie de l'enfance et de l'adolescence > Vol 63 - N°2 - Mars. (2015) . - p. 76-83 Titre : Estime de soi chez des élèves scolarisés en classe d'inclusion scolaire (CLIS) Type de document : texte imprimé Auteurs : E. Chevallier ; A. Courtinat-Camps Année de publication : 2015 Article en page(s) : p. 76-83 Note générale : Reçu le 10 Mars 2015. Langues : Français (fre) Mots-clés : Classe d'inclusion scolaire  Comparaisons sociales  Estime de soi  Situation de handicap  Type d'inclusion Résumé : L'objectif de cette recherche est d'analyser les modalités de développement de l'estime de soi d'élèves en situation de handicap scolarisés en classes d'inclusion scolaire (CLIS), en appréhendant les effets du type d'inclusion pratiquée (individuelle et/ou collective) du genre et de l'âge. Quarante élèves scolarisés dans 6 CLIS et présentant une déficience intellectuelle légère (20 filles ; 20 garçons), âgés de 7 à 12ans (M=10,15 ; ET=2,08) ont renseigné la version française de l'échelle auto-évaluative Self Perception Profile for Children (Harter, 1985) traduite par Pierrehumbert, Plancherel et Jankech-Caretta (1987). Parmi ces élèves, 45 % étaient inclus individuellement, 37,5 % collectivement et 17,5 % inclus individuellement et collectivement. Permalink : https://ch-poitiers.fr/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=43316 [article]

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Enjeux et perspectives psychopathologiques de la phobie scolaire / J.-L. Gaspard in Neuropsychiatrie de l'enfance et de l'adolescence, Vol 63 - N°2 - Mars. (2015)

Public Aucun avis sur cette notice. [article]  inNeuropsychiatrie de l'enfance et de l'adolescence > Vol 63 - N°2 - Mars. (2015) . - p. 67-75 Titre : Enjeux et perspectives psychopathologiques de la phobie scolaire Type de document : texte imprimé Auteurs : J.-L. Gaspard ; R. Minjard Année de publication : 2015 Article en page(s) : p. 67-75 Note générale : Reçu le 10 Mars 2015. Langues : Français (fre) Catégories : [Thesaurus n°1] adolescent [Thesaurus n°1] psychopathologie Mots-clés : Phobie scolaire  Refus de l'école  Solution subjective Résumé : Dans notre société moderne, les difficultés que peuvent rencontrer les enfants et adolescents dans leur scolarité constituent un motif fréquent de consultation médicale. En effet, les impératifs scolaires qui interfèrent souvent avec les processus pubertaires et adolescents et peuvent être source de conflits psychoaffectifs. Malgré les bonnes capacités intellectuelles du jeune, ces conflits peuvent aussi conduire à des situations de refus anxieux - souvent incompréhensibles pour les enseignants et les parents. Permalink : https://ch-poitiers.fr/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=43317 [article]

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Hystérie chez l'enfant : d'un diagnostic du passé à un état des lieux actuel / A. Papazova in Neuropsychiatrie de l'enfance et de l'adolescence, Vol 63 - N°2 - Mars. (2015)

Public Aucun avis sur cette notice. [article]  inNeuropsychiatrie de l'enfance et de l'adolescence > Vol 63 - N°2 - Mars. (2015) . - p. 109-115 Titre : Hystérie chez l'enfant : d'un diagnostic du passé à un état des lieux actuel Type de document : texte imprimé Auteurs : A. Papazova ; H. Nicolis Année de publication : 2015 Article en page(s) : p. 109-115 Note générale : Reçu le 10 Mars 2015. Langues : Français (fre) Mots-clés : Conversion hystérique  Enfant  Adolescent  Névrose infantile  Étiologie Résumé : L'objectif de ce travail est de réaliser une revue objective et critique de la littérature concernant la notion d'hystérie chez les enfants et les adolescents. La littérature à ce sujet reste limitée et la validité du concept lui-même est sujette à controverse, notamment en raison de l'imprécision du diagnostic. Le trouble concerne essentiellement la préadolescence et la prépondérance semble être nettement féminine. Certaines caractéristiques familiales ont pu être mises en évidence. Le terrain de l'enfant hystérique semble souvent constitué d'éléments retrouvés on pourrait dire « physiologiquement » chez le jeune enfant. Cette entité n'est donc pas un simple diagnostic d'exclusion, une évaluation minutieuse et approfondie de la situation est recommandée car derrière tout symptôme hystérique se cache une demande et une angoisse. Permalink : https://ch-poitiers.fr/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=51548 [article]

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" Phobie scolaire chez l'adolescent migrant ", la construction identitaire dans une approche transculturelle / L. Benoit in Neuropsychiatrie de l'enfance et de l'adolescence, Vol 63 - N°2 - Mars. (2015)

Public Aucun avis sur cette notice. [article]  inNeuropsychiatrie de l'enfance et de l'adolescence > Vol 63 - N°2 - Mars. (2015) . - p. 84-90 Titre : " Phobie scolaire chez l'adolescent migrant ", la construction identitaire dans une approche transculturelle Type de document : texte imprimé Auteurs : L. Benoit ; S. Barreteau Année de publication : 2015 Article en page(s) : p. 84-90 Note générale : Reçu le 10 Mars 2015. Langues : Français (fre) Catégories : [Thesaurus n°1] adolescent [Thesaurus n°1] identité [Thesaurus n°1] immigration [Thesaurus n°1] migrant Mots-clés : Phobie scolaire  Refus scolaire anxieux  Angoisse de séparation  Transculturel Résumé : Les refus scolaires sont des motifs de consultation de plus en plus fréquents en pédopsychiatrie. L'école sollicite les remaniements cognitifs, affectifs et identitaires des adolescents, pouvant révéler des difficultés individuelles. Le refus scolaire recouvre des situations variées et autant d'hypothèses diagnostiques pour le clinicien. Nous présentons l'observation clinique de Salha, 16ans, une adolescente migrante d'origine algérienne, lycéenne en seconde générale en France. Elle n'a aucun antécédent médical. Elle est née à Oran et sa famille a déménagé en France lors de son entrée en CP. Salha est une bonne élève. Quelques jours après la rentrée en seconde, elle présente une attaque de panique inaugurale dans le métro et développe des symptômes anxio-dépressifs conduisant à un refus scolaire anxieux. Permalink : https://ch-poitiers.fr/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=51557 [article]

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