| Résumé : |
L'interdisciplinaritéest à l'ordre du jour depuis quelques décennies. L'émergence de cette condition de la recherche actuelle soulève sans aucun doute beaucoup d'intérêt, mais aussi de nombreuses questions théoriques. L'une d'entre elles concerne le locus de l'interdisciplinarité, l'espace, la nature de l'entre dans lequel se réalise la rencontre des disicplines. L'inter-disicplinarité relève-t-il d'une intention d'action concrète dans le monde ou d'une métathéorie englobante ? Se loge-t-il plutôt dans la complexité de l'objet, dans l'action elle-même, voire dans la méthode (Hamlet, 1997) ? C'est ce dernier locus que nous nous proposons d'étudier, en appui sur la proposition de Reweber (2000) posant l'étude de l'homologie des formes, et par conséquent des méthodes, comme une voie prommetteuse pour mieux comprendre la locus de l'interdisicplinarité.... |
Ajouter le résultat dans votre panierEditorial : la pédagogie en question in Recherche en Soins Infirmiers, N°83 - Décembre 2005 (2005)
