Un bas niveau de réussite académique comme indicateur de l'anxiété d'examen chez les élèves du secondaire / Diana Santos in Neuropsychiatrie de l'enfance et de l'adolescence, n°5 (Septembre 2022 - Vol. 70) 

Public Aucun avis sur cette notice. [article]  inNeuropsychiatrie de l'enfance et de l'adolescence > n°5 (Septembre 2022 - Vol. 70) . - p. 270-276 Titre : Un bas niveau de réussite académique comme indicateur de l'anxiété d'examen chez les élèves du secondaire Type de document : texte imprimé Auteurs : Diana Santos, Auteur ; Alexandra Carneiro, Auteur Année de publication : 2022 Article en page(s) : p. 270-276 Langues : Français (fre) Catégories : [Thesaurus n°1] enseignement secondaire Mots-clés : Anxiété d'examen  Intervention psychosocial  Réussite académique Résumé : L’étude avait deux objectifs: 1) examiner les différences entre élèves de différents niveaux de réussite académique (bas, moyen et haut) en Anxiété/Dépression et anxiété d’examen; et 2) de tester l’effet prédictif de la réussite académique sur l’anxiété d’examen. Des données ont été collectées à deux moments. Dans un temps 1, l’échantillon était composé de 305 étudiants. Les étudiants étaient âgés de 15 à 18ans, allant au Lycée. Le protocole d’évaluation consistait d’une feuille de calcul de données Sociodémographique, de l’auto-évaluation Jeunesse et du test cognitif échelle d’anxiété. Permalink : https://ch-poitiers.fr/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=116811 [article]

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