| Résumé : |
Le lecteur produit les inférences nécessaires à l'interpétation et à la construction de la représentation du texte qu'il lit. Dans le cade, l'inférence est une information qui n'est pas explicitée mais que le lecteur doit produire afin de rendre cohérente la représentation qu'il élabore. Ces inférences doivent être distinguées des présuppositions et des inférences logiques. Dans cet article, ces inférences, les conditions de leurs élaborations et leurs rôles dans la construction de la représentation sont présentées. Sont décrites les inférences nécessaires à la cohérence de la représentation ainsi que les quatre catégories d'élaborations optionnelles que sont : les particularisations (Richard, 1991) les thèmes, les prédictions (McKoon & Ratcliff 1989 ; Pitts, Keenan & Golding 1988, Fincher-Kieffer 1993) et les buts sur-ordonnés (Singer 1993). Les conditions d'élaborations de ces inférences sont analysées. |
Inférences et compréhension de textes in Rééducation orthophonique, 234 (juin 2008)
