| Titre : |
L'apprentissage du langage écrit chez des enfants avec paralysie cérébrale unilatérale |
| Type de document : |
texte imprimé |
| Auteurs : |
M. Campos, Auteur ; S. Comtat, Auteur |
| Année de publication : |
2021 |
| Article en page(s) : |
p. 531-541 |
| Langues : |
Français (fre) |
| Catégories : |
[Thesaurus n°1] lecture
[Thesaurus n°1] orthographe
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| Mots-clés : |
Paralysie cérébrale Ecriture |
| Résumé : |
Cette étude, de nature descriptive et exploratoire, a pour objectif d'évaluer les dimensions liées à l'apprentissage du langage écrit dans une petite cohorte d'enfants et d'adolescents francophones (n = 16) présentant une paralysie cérébrale unilatérale. Les résultats montrent que la plupart des participants de la cohorte ont acquis un niveau de lecture, d'orthographe et d'écriture correspondant à leur âge chronologique ou niveau scolaire. |
| Permalink : |
https://ch-poitiers.fr/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=114278 |
in ANAE > n°174 (Novembre 2021 Vol. 33 Tome V) . - p. 531-541
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