L'efficacité des prises en charge des troubles des apprentissages du langage écrit : que disent les revues systématiques ? / P. Zesiger in ANAE, n°173 (Septembre 2021 Vol. 33 Tome IV) 

Public Aucun avis sur cette notice. [article]  inANAE > n°173 (Septembre 2021 Vol. 33 Tome IV) . - p. 415-431 Titre : L'efficacité des prises en charge des troubles des apprentissages du langage écrit : que disent les revues systématiques ? Type de document : texte imprimé Auteurs : P. Zesiger, Auteur ; E. Ardanouy, Auteur Année de publication : 2021 Article en page(s) : p. 415-431 Langues : Français (fre) Catégories : [Thesaurus n°1] Troubles du développement:Troubles des apprentissages Mots-clés : Intervention  Efficacité  Revues systématiques Résumé : Cet article a pour objectif de proposer une revue de question sur l'efficacité des interventions portant sur les difficultés et troubles liés à l'identification et la production de mots écrits d'une part, et à la compréhension et la production de textes d'autre part. Dans la logique de l'approche Evidence-Based Practice (EBP), nous nous limitons à examiner ici les preuves dont le niveau est considéré comme étant le plus élevé dans la hiérarchie, à savoir les revues systématiques. Permalink : https://ch-poitiers.fr/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=113870 [article]

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