Plus-value de l'implication des enseignants dans le dépistage des troubles du spectre autistique : divergences et convergences d'informations avec les parents et les professionnels sur base de l'Autism Discriminative Tool (ADT) / S. Carlier in Neuropsychiatrie de l'enfance et de l'adolescence, n°5 (Septembre 2021 Vol. 69) 

Public Aucun avis sur cette notice. [article]  inNeuropsychiatrie de l'enfance et de l'adolescence > n°5 (Septembre 2021 Vol. 69) . - p. 211-220 Titre : Plus-value de l'implication des enseignants dans le dépistage des troubles du spectre autistique : divergences et convergences d'informations avec les parents et les professionnels sur base de l'Autism Discriminative Tool (ADT) Type de document : texte imprimé Auteurs : S. Carlier, Auteur ; H. Colinet, Auteur Année de publication : 2021 Article en page(s) : p. 211-220 Langues : Français (fre) Catégories : [Thesaurus n°1] dépistage [Thesaurus n°1] enseignant [Thesaurus n°1] Troubles du développement:Troubles du spectre de l'autisme Mots-clés : Autism Discriminative Tool (ADT)  Environnement scolaire Résumé : Les performances du dépistage des troubles du spectre autistique (TSA) restent insuffisantes malgré l’identification des facteurs impactant son efficacité. Une des pistes d’amélioration est celle de l’inclusion des enseignants dans ce processus de repérage. Les recherches internationales montrent en effet que les enseignants sont des informateurs potentiellement fiables, de par la richesse des observations pouvant s’effectuer en milieu scolaire. Notre étude vise à examiner cette hypothèse, en comparant la qualité des observations réalisées par des enseignants d’école maternelle à celle de parents et de professionnels de l’autisme à partir d’un outil de dépistage commun. Permalink : https://ch-poitiers.fr/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=113703 [article]

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