Un modèle d'intervention cognitivo-fonctionnelle (Cog-Fun) en ergothérapie, auprès d'enfants présentant un trouble déficitaire de l'attention avec ou sans hyperactivité (TDAH) / P. Dantin in ANAE, n°172 (Juin 2021 Vol. 33 Tome III) 

Public Aucun avis sur cette notice. [article]  inANAE > n°172 (Juin 2021 Vol. 33 Tome III) . - p. 310-318 Titre : Un modèle d'intervention cognitivo-fonctionnelle (Cog-Fun) en ergothérapie, auprès d'enfants présentant un trouble déficitaire de l'attention avec ou sans hyperactivité (TDAH) Type de document : texte imprimé Auteurs : P. Dantin, Auteur ; C. Mallet, Auteur Année de publication : 2021 Article en page(s) : p. 310-318 Langues : Français (fre) Catégories : [Thesaurus n°1] ergothérapie Mots-clés : Trouble déficitaire de l'attention avec ou sans hyperactivité  Modèle d'intervention cognitivo-fonctionnelle  Participation occupationnelle  Fonctions exécutives Résumé : Le TDAH impacte les occupations de la personne tout au long de sa vie. Chez l'enfant, cela concerne les soins personnels, les loisirs, la scolarité. L'approche Cog-Fun est un modèle d'intervention en ergothérapie auprès de cette population. Une étude contrôlée randomisée réalisée en 2014 a montré des effets significatifs de Cog-Fun sur la participation et les fonctions exécutives. Permalink : https://ch-poitiers.fr/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=113521 [article]

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