| Résumé : |
Si l'interprétation des dessins d'enfants d'âge scolaire est un domaine classique en psychologie de l'enfant , psychologues cliniciens et chercheurs en psychologie travaillent, le plus souvent, à l'analyse de la valeur sémiotique d'un dessin, produit par uns sujet. Les auteurs proposent une étude originale de la réalisation graphique,qui consiste à solliciter conjointement deux enfants de la même fratie et à fimer cette production d'un dessin de famille co-élaboré. Atravers l'exemple de la négociation des tailles des parents, ils oulignent l'intérêt du filamge, qui permet de saisir l'histoire du dessin comme une production dynamique, où se rélèvent les divergences de représentation et le processus d'interaction sous tendant cette construction. |
La production conjointe d'un dessin de la famille : une histoire interactionnelle in Bulletin de psychologie, N°495- Tome 61 (3) (2008)
