| Titre : |
Nouvellle donne générationnelle et pédagogie, quelles différences de représentations ? |
| Type de document : |
texte imprimé |
| Auteurs : |
Jacques Lambert |
| Année de publication : |
2008 |
| Article en page(s) : |
46-49 p. |
| Note générale : |
Février 2008 |
| Langues : |
Français (fre) |
| Catégories : |
[Thesaurus n°1] pédagogie
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| Mots-clés : |
apprentissage approche générationnelle génération représentations sociologie des organisations |
| Résumé : |
L'approche générationnelle renouvelle l'approche sociologique et permet d'identifier les caractéristiques culturelles clés des quatre générations qui vivent actuellement en France. La description des principaux traits culturels des trois générations qui travaillent ensemble dans les écoles de santé et au sein des services de soins débouche sur le repérage des préférences de transmission par els formateurs et les cadres de service, et sur celle des étudiants. L'application d'une grille des quatre dimensions de l'apprentissage permet de formuler les stratégies pédagogique à mettre en oeuvre pour favoriser l'appétence à apprendre et faciliter les apprentissages. |
| Note de contenu : |
Div. Doc : Reçu le 26 Mai 2008 / |
| Permalink : |
https://ch-poitiers.fr/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=57599 |
in Soins Cadres > N°65- Février 08 (2008) . - 46-49 p.
Nouvellle donne générationnelle et pédagogie, quelles différences de représentations ? in Soins Cadres, N°65- Février 08 (2008)
