| Résumé : |
L'enfant porteur d'un handicap moteur sévère ne peut jouer seul, spontanément, comme ses petits camarades valides. Il ne peut donc pas expérimenter les différentes composantes du jeu ; or celles-ci favorisent un développement harmonieux de l'enfant. L'ergothérapeute a un rôle primordial dans la conception et la réalisation d'aides techniques facilitant l'accès au jeu. Il apprend de plus aux jeunes patients à accepter, utiliser et maîtriser les outils qu'il conçoit. Cet article a pour objet de présenter l'importance pour chaque enfant, d'arriver à une autonomie relative dans le jeu. Il se base sur notre expérience pour proposer des étapes d'apprentissage allant dans ce sens. Nous illustrerons l'article par la présentation de deux enfants : Fatou, atteinte du syndrome de Werdnig-Hoffmann, et Kader, atteint d'une tétraplégie haute |
L'accès au jeu chez l'enfant présentant un handicap moteur sévère in Ergothérapies, N°28-Décembre 2007 (2007)
